分析 由圖可知,X點與電流表兩個接線柱的距離不同,所以刺激X點后,到達兩個接線柱的時間不一樣,所以電流表會發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn),當刺激到達左側(cè)時,電流表接線柱的左側(cè)為負右側(cè)為正,當刺激達到右側(cè)時,電流表接線柱的左側(cè)是正在側(cè)為負,所以方向相反.
解答 解:(1)神經(jīng)纖維未受刺激時,鉀離子外流,形成內(nèi)負外正的靜息電位;在X處給予神經(jīng)纖維一個適宜的刺激會產(chǎn)生興奮,興奮先到達左電極,此時電流計的指針向右偏轉(zhuǎn)一次,興奮后到達右電極,此時指針又向右偏轉(zhuǎn)一次,因此可觀察到電表指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn).由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,所以在Y處給予刺激,電流表不會偏轉(zhuǎn).
(2)由于檢測到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,所以藥物沒有影響神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,而神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷,說明藥物抑制了遞質(zhì)的受體功能,使信息不能傳遞.
(3)寒風中,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促進垂體合成并分泌促甲狀腺激素,進而促進甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素.當甲狀腺激素的含量增加到一定程度時,會反過來抑制下丘腦和垂體的活動.
故答案為:
(1)外正內(nèi)負 兩 0
(2)遞質(zhì)受體(或突觸后膜)
(3)下丘腦 促甲狀腺
點評 本題結(jié)合圖解,考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生識記神經(jīng)沖動的產(chǎn)生及傳導(dǎo)過程;識記甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程;識記免疫系統(tǒng)的組成及特異性免疫過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自父親,一半來自母親 | |
B. | 受精卵中的染色體一半來自卵細胞 | |
C. | 受精過程中精子和卵細胞的結(jié)合是隨機的 | |
D. | 受精過程中,卵細胞膜和精子膜上的糖蛋白發(fā)揮了作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體--光合作用 | B. | 葉綠體--呼吸作用 | ||
C. | 核糖體--合成蛋白質(zhì) | D. | 細胞核--遺傳物質(zhì)的貯存和復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 靜息狀態(tài)時神經(jīng)元的細胞膜內(nèi)外沒有離子進出 | |
B. | 組織液中Na+濃度增大,則神經(jīng)元的靜息電位減小 | |
C. | 神經(jīng)纖維接受刺激產(chǎn)生的興奮時Na+進入細胞不需要消耗能量 | |
D. | 突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動運輸穿過突觸后膜而傳遞興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗原、抗體、淋巴因子、溶菌酶是免疫活性物質(zhì) | |
B. | 過敏反應(yīng)是機體接受過敏原時發(fā)生的組織損傷或功能紊亂 | |
C. | 免疫監(jiān)控和清除主要是免疫系統(tǒng)針對機體內(nèi)部發(fā)生的變化作出的反應(yīng) | |
D. | 類風濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡是由于機體免疫系統(tǒng)功能低下引起的自身免疫病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體全部液體 | B. | 人體細胞內(nèi)的液體 | ||
C. | 人體循環(huán)系統(tǒng)內(nèi)的液體 | D. | 人體細胞外的液體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖類和脂質(zhì) | B. | 糖類和蛋白質(zhì) | C. | 蛋白質(zhì)和脂質(zhì) | D. | 蛋白質(zhì)和核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北衡水冀州中學(xué)高二下期末考試生物B卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是( )
A.性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成
B.囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運
C.膜蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成,也參與物質(zhì)運輸
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