生物多樣性分為分子、個(gè)體、宏觀3個(gè)層次,下列不屬于生物多樣性分類層次的是

A. 環(huán)境多樣性 B. 物種多樣性 C. 遺傳多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江蘇省南通、揚(yáng)州、泰州高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境、生物與生物之間信息傳遞都是雙向的

B. 金龜子遇敵害從植株上滾落裝死屬于行為信息

C. 獵豹和斑馬之間的信息傳遞有利于調(diào)節(jié)種間關(guān)系

D. 用性外激素干擾害蟲雌雄交尾，可有效控制害蟲數(shù)量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆100所名校最新高考沖刺卷（二）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某夫婦去醫(yī)院進(jìn)行遺傳咨詢，已知男子患有某種遺傳病，其父母和妻子均正常，但妻子的母親也患有該遺傳病。下列推測(cè)中不合理的是

A. 可以排除該男子患細(xì)胞質(zhì)遺傳病和伴Y染色體遺傳病的可能性

B. 若男子有一個(gè)患同種遺傳病的妹妹，則這對(duì)夫婦生下患該遺傳病的男孩的概率為1/4

C. 若該病為伴X染色體遺傳病，則男子家族中女性患病風(fēng)險(xiǎn)較高

D. 可以通過(guò)觀察該男子有絲分裂中期的細(xì)胞裝片判斷該病是否為染色體異常遺傳病

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆上海市嘉定區(qū)高三第二次（4月）質(zhì)量調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是一低等海洋動(dòng)物完成某反射的反射弧模式圖。下列敘述正確的是

A. a處興奮傳導(dǎo)的速率大于c處

B. ①受到各種刺激，便能引起②的反應(yīng)

C. a處給予適宜刺激，③處測(cè)不到電位變化

D. b處給予適宜刺激，引起②的反應(yīng)屬于反射

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆上海市嘉定區(qū)高三第二次（4月）質(zhì)量調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述不符合現(xiàn)代進(jìn)化理論的是

A. 生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志

B. 可遺傳變異為生物進(jìn)化提供了原材料

C. 生物進(jìn)化是以某一具體生物個(gè)體的演變來(lái)進(jìn)行的

D. 自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆吉林省高三下學(xué)期第三次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示HIV感染人體后，體液中HIV濃度和人體內(nèi)T細(xì)胞數(shù)量的變化過(guò)程。據(jù)圖分析回答：

（1）抗原是能夠引起機(jī)體產(chǎn)生_________的物質(zhì)。大多數(shù)病原體進(jìn)入人體，經(jīng)過(guò)_________細(xì)胞內(nèi)的酶處理，暴露出這種病原體特有的抗原，呈遞給_________、T細(xì)胞、B細(xì)胞和吞噬細(xì)胞是由_________細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生的。

（2）在A時(shí)期，HIV濃度下降，此時(shí)免疫系統(tǒng)可以通過(guò)__________________（填“細(xì)胞免疫”“人體免疫”或“細(xì)胞免疫和體液免疫”）方式摧毀大多數(shù)病毒。在圖中的B時(shí)期，被HIV潛伏感染的細(xì)胞表面沒(méi)有HIV蛋白，使病毒能逃避_________細(xì)胞對(duì)它的識(shí)別和攻擊。

（3）艾滋病患者死亡原因往往是發(fā)生惡性腫瘤，說(shuō)明其免疫系統(tǒng)的_________功能已經(jīng)減弱或喪失。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆吉林省高三下學(xué)期第三次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

酵母菌M能分泌A酶和B酶，如圖表示在不同溫度下測(cè)得兩種酶活性的曲線圖，以下分析不合理的是( )

A. A酶和B酶在50℃時(shí)酶活性均最大

B. 80℃時(shí)，A酶仍未完全失活

C. 當(dāng)溫度為20℃，酶的空間結(jié)構(gòu)很不穩(wěn)定

D. 溫度從80℃降至50℃時(shí)，酶的活性可能無(wú)法恢復(fù)到最大值

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山東省高三下學(xué)期一�？荚�(4月)理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的問(wèn)題：

（1）冬泳時(shí)，人體皮膚里的冷覺(jué)感受器受到冷水剌激，對(duì)鈉離子的通透性增強(qiáng)，膜內(nèi)的電位變化情況是_______________，繼而神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)傳入神經(jīng)傳到下丘腦中的___________中樞，再通過(guò)傳出神經(jīng)到效應(yīng)器，引起汗腺分泌減少，_____________收縮，減少皮膚散熱量；同時(shí)相關(guān)激素分泌增加，產(chǎn)熱量增加，以維持體溫穩(wěn)定。在此過(guò)程中，機(jī)體的產(chǎn)熱量__________(填“大于”、“等于”或“小于”）散熱量。

（2）人體在饑餓時(shí)，一方面，血糖濃度下降直接剌激胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，促進(jìn)______,使血糖濃度上升；另一方面，血糖調(diào)節(jié)中樞通過(guò)傳出神經(jīng)支配胰島A細(xì)胞和腎上腺，使它們分泌相應(yīng)激素，使血糖濃度上升，此過(guò)程屬于_________調(diào)節(jié)。由上述血糖調(diào)節(jié)過(guò)程可知，胰島A細(xì)胞可識(shí)別的信號(hào)分子有_______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省濮陽(yáng)市高三第三次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A. 探究溫度對(duì)酶活性影響實(shí)驗(yàn)中，每組都要將酶和底物在室溫下混合后在不同溫度下保溫

B. 探究2,4-D促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中，在預(yù)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上再次實(shí)驗(yàn)時(shí),不需設(shè)置空白對(duì)照

C. 對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血細(xì)胞計(jì)數(shù)室，再蓋上蓋玻片即可鏡檢

D. 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)中，將大蒜根尖制成裝片后再進(jìn)行低溫處理

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案