葉片表面的氣孔是由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的特殊結(jié)構(gòu),是氣體出入植物體的主要通道。氣孔能通過開閉運(yùn)動(dòng)對(duì)外界環(huán)境刺激做出響應(yīng)。請(qǐng)分析回答:

(1)氣孔的開閉會(huì)影響植物的蒸騰作用、         過程的進(jìn)行。研究表明,氣孔的開閉可能與乙烯有關(guān),乙烯是植物體產(chǎn)生的激素,具有____等作用。

(2)研究者取生長(zhǎng)良好4-5周齡擬南芥完全展開的葉,照光使氣孔張開。撕取其下表皮,做成臨時(shí)裝片。從蓋玻片一側(cè)滴入不同濃度乙烯利溶液(能放出乙烯),另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)幾次后,在光下處理30 min,測(cè)量并記錄氣孔直徑。之后滴加蒸餾水,用同樣方法清除乙烯利,再在光下處理30 min,測(cè)量并記錄氣孔直徑,結(jié)果如圖l所示。

①此實(shí)驗(yàn)的目的是研究____。

②圖1中用乙烯利處理葉片后,氣孔的變化說明,乙烯可誘導(dǎo)____,且隨濃度增加____。

③用濃度為       的乙烯利處理擬南芥葉,既不會(huì)傷害保衛(wèi)細(xì)胞,又能獲得較好的誘導(dǎo)效果,做出以上判斷的依據(jù)是____。

(3)為研究乙烯調(diào)控氣孔運(yùn)動(dòng)的機(jī)制,研究者用乙烯利、cPTIO (NO清除劑)等處理擬南芥葉,并測(cè)定氣孔直徑和細(xì)胞內(nèi)NO含量,結(jié)果如圖2所示。

①實(shí)驗(yàn)I、III結(jié)果說明,有乙烯時(shí)       ;實(shí)驗(yàn)II、Ⅳ結(jié)果說明,有乙烯時(shí),加入cPTIO后                 。

         ②由圖2所示結(jié)果可以推測(cè)____。

 

【答案】

(1)光合作用和細(xì)胞呼吸  促進(jìn)果實(shí)成熟

(2)①不同濃度的乙烯利對(duì)擬南芥葉片氣孔開度的影響  ②氣孔關(guān)閉  滲透作用增強(qiáng)  ③0.004%  高于此濃度,去除乙烯利后,氣孔開度回復(fù)減弱

(3)①NO含量增加,氣孔直徑減小   NO含量下降,氣孔直徑增大 ②乙烯利通過誘導(dǎo)NO的產(chǎn)生,導(dǎo)致氣孔關(guān)閉

【解析】

試題分析: (1)氣孔關(guān)閉,水分不能通過氣孔散失蒸騰作用受到影響,氣孔關(guān)閉也會(huì)影響氣體與外界環(huán)境的交換能力變?nèi),呼吸作用和光合作用也受到影響;乙烯是植物激素,激素具有調(diào)節(jié)作用;(2)①不同濃度乙烯利溶液再在光下處理30 min,測(cè)量并記錄氣孔直徑,可以看出目的是探究不同濃度的乙烯利對(duì)氣孔開閉的影響(或是探究擬南芥氣孔開閉的最適乙烯濃度);②通過在乙烯利處理與清除乙烯利后的葉片氣孔直徑的比較,可以發(fā)現(xiàn)有乙烯利作用的葉片氣孔直徑明顯減小,則乙烯可誘導(dǎo)氣孔關(guān)閉,且隨濃度增加抑制作用加強(qiáng);③高于0.004%時(shí),去處乙烯利后,氣孔的開放的直徑減少,低于0.004%此時(shí),去處乙烯利氣孔的開度恢復(fù)正常,所以最適濃度是0.004%;(3)實(shí)驗(yàn)I、III結(jié)果說明NO含量增加,氣孔直徑減小;實(shí)驗(yàn)II、Ⅳ結(jié)果說明,有乙烯時(shí),加入cPTIO后,NO含量下降,氣孔直徑增大;加入的乙烯利能誘導(dǎo)NO產(chǎn)生,NO抑制氣孔的開放,當(dāng)加入cPTIO (NO清除劑),氣孔開度恢復(fù),說明乙烯能誘導(dǎo)NO產(chǎn)生,導(dǎo)致氣孔關(guān)閉。

考點(diǎn):本題考查植物激素的調(diào)節(jié),意在考查學(xué)生具有對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力,能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2010年廣西柳州二中高三第三次模擬考試(理科綜合)生物部分 題型:綜合題


I某植物的氣孔是由葉片表皮上成對(duì)的保衛(wèi)細(xì)胞及其之間的孔隙組成的。它是植物與外界進(jìn)行氣體交換的門戶和控制蒸騰作用的結(jié)構(gòu)。下圖是氣孔張開的調(diào)節(jié)機(jī)理,情分析回答:

(1)由圖可知,引起氣孔張開的主要非生物因素之一是                  。
(2)晴朗的夏天中午,保衛(wèi)細(xì)胞        (填“吸水”或“失水”),其生理意義是          ;這會(huì)導(dǎo)致保衛(wèi)細(xì)胞和葉肉細(xì)胞中C5化合物含量        。
(3)將該植物葉片放入pH=7(此條件下淀粉水解酶活性增高)的溶液中,氣孔會(huì)       ;若將其放人0.35/mL的蔗糖溶液中,氣孔會(huì)             。
(4)該植物花瓣中花青素在酸性時(shí)呈紅色,堿性時(shí)呈藍(lán)色,則上午花瓣上的氣孔張開時(shí),保衛(wèi)細(xì)胞中的花青素呈           色。
Ⅱ有一種植物,其花色(白色、藍(lán)色和紫色)是由常染色體上的兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(A和a、B和b)控制,下圖為該植物的花色控制過程。請(qǐng)分析回答。

(1)圖中的基因A控制酶1合成的信息傳遞過程是                。
(2)從該植物中直接分離出基因A并成功導(dǎo)人大腸桿菌,但該大腸桿菌不能合成酶1,原 因是基因A編碼區(qū)中含有         ,導(dǎo)致基因不能表達(dá)。
(3)現(xiàn)選用白花植株,其線粒體導(dǎo)人抗病基因,與藍(lán)花植株雜交,F(xiàn),全為抗病紫花植株, 則父本和母本控制花色的基因型分別是              。用F1中雌雄植株相互雜交,F(xiàn)2的花色表現(xiàn)型及其比例為             。
(4)該種植物通常為窄葉,現(xiàn)發(fā)現(xiàn)種群中生長(zhǎng)著少數(shù)闊葉植株。有人認(rèn)為闊葉性狀是基因突變所致,也有人認(rèn)為闊葉植株是多倍體,具有多倍體的特點(diǎn)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來鑒定闊葉性狀的出現(xiàn)是基因突變所致,還是染色體組加倍所致?

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014屆遼寧北鎮(zhèn)高中高二下期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(14分)葉片表面的氣孔是由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的特殊結(jié)構(gòu),是氣體出入植物體的主要通道。氣孔能通過開閉運(yùn)動(dòng)對(duì)外界環(huán)境刺激做出響應(yīng)。請(qǐng)分析回答:

(1)氣孔的開閉會(huì)影響植物的蒸騰作用、                         過程的進(jìn)行。研究表明,氣孔的開閉可能與乙烯有關(guān),乙烯是植物體產(chǎn)生的激素,具有____                 等作用。

(2)研究者取生長(zhǎng)良好4-5周齡擬南芥完全展開的葉,照光使氣孔張開。撕取其下表皮,做成臨時(shí)裝片。從蓋玻片一側(cè)滴入不同濃度乙烯利溶液(能放出乙烯),另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)幾次后,在光下處理30 min,測(cè)量并記錄氣孔直徑。之后滴加蒸餾水,用同樣方法清除乙烯利,再在光下處理30 min,測(cè)量并記錄氣孔直徑,結(jié)果如圖l所示。

①此實(shí)驗(yàn)的目的是研究___                                         。

②圖1中用乙烯利處理葉片后,氣孔的變化說明,乙烯可誘導(dǎo)____        ,且隨濃度增加____                                  。

③用濃度為       的乙烯利處理擬南芥葉,既不會(huì)傷害保衛(wèi)細(xì)胞,又能獲得較好的誘導(dǎo)效果,做出以上判斷的依據(jù)是____                                

(3)為研究乙烯調(diào)控氣孔運(yùn)動(dòng)的機(jī)制,研究者用乙烯利、cPTIO (NO清除劑)等處理擬南芥葉,并測(cè)定氣孔直徑和細(xì)胞內(nèi)NO含量,結(jié)果如圖2所示。

①實(shí)驗(yàn)I、III結(jié)果說明,有乙烯時(shí)                                    ;實(shí)驗(yàn)II、Ⅳ結(jié)果說明,有乙烯時(shí),加入cPTIO后                                 。

②由圖2所示結(jié)果可以推測(cè)____                                     。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年高考考試大綱調(diào)研(二)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(18分)葉片表面的氣孔是由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的特殊結(jié)構(gòu),是氣體出入植物體的主要通道。氣孔能通過開閉運(yùn)動(dòng)對(duì)外界環(huán)境刺激做出響應(yīng)。請(qǐng)分析回答:

(1)氣孔的開閉會(huì)影響植物的蒸騰作用、         過程的進(jìn)行。研究表明,氣孔的開閉可能與乙烯有關(guān),乙烯是植物體產(chǎn)生的激素,具有____等作用。

(2)研究者取生長(zhǎng)良好4-5周齡擬南芥完全展開的葉,照光使氣孔張開。撕取其下表皮,做成臨時(shí)裝片。從蓋玻片一側(cè)滴入不同濃度乙烯利溶液(能放出乙烯),另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)幾次后,在光下處理30 min,測(cè)量并記錄氣孔直徑。之后滴加蒸餾水,用同樣方法清除乙烯利,再在光下處理30 min,測(cè)量并記錄氣孔直徑,結(jié)果如圖l所示。

①此實(shí)驗(yàn)的目的是研究____。

②圖1中用乙烯利處理葉片后,氣孔的變化說明,乙烯可誘導(dǎo)____,且隨濃度增加____。

③用濃度為       的乙烯利處理擬南芥葉,既不會(huì)傷害保衛(wèi)細(xì)胞,又能獲得較好的誘導(dǎo)效果,做出以上判斷的依據(jù)是____。

(3)為研究乙烯調(diào)控氣孔運(yùn)動(dòng)的機(jī)制,研究者用乙烯利、cPTIO (NO清除劑)等處理擬南芥葉,并測(cè)定氣孔直徑和細(xì)胞內(nèi)NO含量,結(jié)果如圖2所示。

①實(shí)驗(yàn)I、III結(jié)果說明,有乙烯時(shí)       ;實(shí)驗(yàn)II、Ⅳ結(jié)果說明,有乙烯時(shí),加入cPTIO后                 。

②由圖2所示結(jié)果可以推測(cè)____。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2010年廣西柳州二中高三第三次模擬考試(理科綜合)生物部分 題型:綜合題

(28分)

   I(14分)某植物的氣孔是由葉片表皮上成堆的保衛(wèi)細(xì)胞及其之間的孔隙組成的。它是植物與外界進(jìn)行氣體交換的門戶和控制蒸騰作用的結(jié)構(gòu)。下圖是氣孔張開的調(diào)節(jié)機(jī)理,情分析回答:

(1)由圖可知,引起氣孔張開的主要非生物因素之一是                   。

(2)晴朗的夏天中午,保衛(wèi)細(xì)胞         (填“吸水”或“失水”),其生理意義是           ;這會(huì)導(dǎo)致保衛(wèi)細(xì)胞和葉肉細(xì)胞中C5化合物含量        

(3)將該植物葉片放入pH=7(此條件下淀粉水解酶活性增高)的溶液中,氣孔會(huì)        ;若將其放人0.35/mL的蔗糖溶液中,氣孔會(huì)              。

(4)該植物花瓣中花青素在酸性時(shí)呈紅色,堿性時(shí)呈藍(lán)色,則上午花瓣上的氣孔張開時(shí),保衛(wèi)細(xì)胞中的花青素呈            色。

Ⅱ(14分)有一種植物,其花色(白色、藍(lán)色和紫色)是由常染色體上的兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(A和a、B和b)控制,下圖為該植物的花色控制過程。請(qǐng)分析回答。

(1)圖中的基因A控制酶1合成的信息傳遞過程是                 。

(2)從該植物中直接分離出基因A并成功導(dǎo)人大腸桿菌,但該大腸桿菌不能合成酶1,原  因是基因A編碼區(qū)中含有          ,導(dǎo)致基因不能表達(dá)。

(3)現(xiàn)選用白花植株,其線粒體導(dǎo)人抗病基因,與藍(lán)花植株雜交,F(xiàn),全為抗病紫花植株,  則父本和母本控制花色的基因型分別是               。用F1中雌雄植株相互雜交,F(xiàn)2的花色表現(xiàn)型及其比例為              。

(4)該種植物通常為窄葉,現(xiàn)發(fā)現(xiàn)種群中生長(zhǎng)著少數(shù)闊葉植株。有人認(rèn)為闊葉性狀是基因突變所致,也有人認(rèn)為闊葉植株是多倍體,具有多倍體的特點(diǎn)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來鑒定闊葉性狀的出現(xiàn)是基因突變所致,還是染色體組加倍所致?

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案