分析 本題主要考察光合作用和呼吸作用過程.
(1)有氧呼吸可以分為三個階段:
第一階段:在細胞質的基質中.
反應式:1C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)(葡萄糖)
第二階段:在線粒體基質中進行.
反應式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2$\stackrel{酶}{→}$20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)
第三階段:在線粒體的內膜上,這一階段需要氧的參與,是在線粒體內膜上進行的.
反應式:24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量(34ATP)
(2)光合作用的階段:
①光反應階段:
a.水的光解:2H2O$\stackrel{光能}{→}$4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP
②暗反應階段:
a.CO2的固定:CO2 +C52C3
b.CO2的還原:2C3$\stackrel{酶}{→}$(CH2O)+C5 +H2O
(3)根據各種物質進行判斷:圖中①代表光反應,②代表暗反應,③代表有氧呼吸第一階段,④代表有氧呼吸第二、三階段.
解答 解:(1)①代表光反應表示的生理過程是水的光解水生成氧氣a,釋放放到細胞外,所以a是氧氣.圖中b表示二氧化碳,②表示暗反應階段,發(fā)生的場所是葉綠體基質.
(2)光合作用與呼吸作用的能量最終來源于太陽能.
(3)①表示光反應,發(fā)生的場所是葉綠體類囊體薄膜,②表示暗反應,發(fā)生的場所是葉綠體基質.③表示細胞呼吸的第一階段,發(fā)生的場所是細胞質基質.
(4)圖中③代表有氧呼吸第一階段,④代表有氧呼吸第二、三階段,有氧呼吸的反應式為C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
故答案為:
(1)氧氣 二氧化碳
(2)太陽能(或光能)
(3)類囊體的薄膜上 葉綠體基質中 細胞質基質
(4)C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
點評 模式圖的這類題目要明確考查的生理過程,如果不明確生理過程,就是一道很難的題目,如果能夠明確生理過程就是一道得分的題目,所以這類題目做題的根本就是掌握相關的知識點,本題中考查的是光合作用和呼吸作用的生理過程,這部分知識點要從多個角度方程式、模式圖等去理解.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜可控制物質進出細胞,以胞吐形式釋放的物質都是蛋白質 | |
B. | 破壞小鼠漿細胞中的高爾基體后,免疫水平基本不變 | |
C. | 洋蔥的根尖細胞中無葉綠體,所以用根尖細胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體 | |
D. | 胰島素是通過與靶細胞膜上相應受體的結合來實現細胞間的信息傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | .化學信息 | B. | 物理信息 | C. | 營養(yǎng)信息 | D. | 行為信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | BC段較AB段CO2濃度增加減慢,是因為低溫使植物呼吸作用減弱生物 | |
B. | CO2濃度下降從DE段開始,說明植物進行光合作用是從D點開始的 | |
C. | FG段CO2濃度下降不明顯,是因為氣孔關閉,葉片對CO2的吸收減少 | |
D. | H點CO2濃度最低,說明此時植物呼吸作用強度等于光合作用強度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病是顯性遺傳病 | |
B. | II-4是雜合子 | |
C. | III-6與正常女性結婚,子女都不患病 | |
D. | III-7與正常男性結婚,兒子可能患病 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆兵團農二師華山中學高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
艾滋病是人類免疫缺陷疾。嘘P此病的敘述,正確的是( )
A.HIV主要通過感染人體B淋巴細胞,從而影響體液免疫
B.艾滋病人群患惡性腫瘤的比率與健康人相比沒有差異
C.HIV在繁殖過程中,其RNA在宿主細胞中控制病毒自身蛋白質的合成
D.目前接種疫苗是治療艾滋病的有效措施
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省濰坊市高二上質檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
位于膠東半島的昆崳山林區(qū),在上世紀六、七十年代時,曾大規(guī)模營造馬尾松純林,結果遭到松干蚧的毀滅性打擊.這一事例說明,在進行生態(tài)工程建設時,必須遵循( )
A.物質循環(huán)再生原理 B.物種多樣性原理
C.協(xié)調與平衡原理 D.整體性原理
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