35.取分別編號(hào)的錐形瓶4個(gè),并做如下處理(不同錐形瓶所加的相同物質(zhì)是等量的)
瓶號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 |
內(nèi)容物 | 清水、金魚(yú) | 清水、金魚(yú)、金魚(yú)藻 | 清水、金魚(yú)、金魚(yú)藻、河泥 | 清水、金魚(yú)、金魚(yú)藻、河泥 |
條件 | 見(jiàn)光密閉 | 見(jiàn)光密閉 | 見(jiàn)光密閉 | 黑暗密閉 |
請(qǐng)分析哪一個(gè)錐形瓶中的金魚(yú)生存時(shí)間最長(zhǎng):
A.1號(hào)
B.2號(hào)
C.3號(hào)
D.4號(hào)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
6.所有細(xì)菌都具有的特征是
A.都是異養(yǎng)生物
B.僅在有水條件下繁殖
C.僅在有氧條件下生長(zhǎng)
D.生存溫度都超過(guò)80℃
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
23.與常染色體遺傳相比,伴性遺傳的特點(diǎn)是
①正交與反交結(jié)果不同
②男女患者比例大致相同
③男性患者多于女性,或女性患者多于男性
④可代代遺傳或隔代遺傳
A.③④
B.①④
C.①③
D.②③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
30.某生物興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)夏季多雨天氣時(shí)落葉很容易腐爛,而冬季的干燥天氣則不易腐爛。他們?yōu)樽C明某細(xì)菌對(duì)植物樹(shù)葉的分解作用,分別提出三種實(shí)驗(yàn)方案。其共同之處是:將同一種樹(shù)的落葉分成甲乙兩等份,實(shí)驗(yàn)過(guò)程保持樹(shù)葉濕潤(rùn).其他實(shí)驗(yàn)條件和步驟如下表所示。你認(rèn)為哪種實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到目的
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)處理 | |
甲 | 乙 | |
方案一 | 無(wú)菌條件 | 自然條件 |
方案二 | 先滅菌,再放于無(wú)菌條件 | 自然條件 |
方案三 | 先滅菌,再放于無(wú)菌條件下 | 先滅菌,然后接種細(xì)菌,最后置于無(wú)菌條件下 |
A.方案一
B.方案二
C.方案三
D.三個(gè)方案都不能達(dá)到
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
1.AA和aa雜交所產(chǎn)生的Fl,通過(guò)連續(xù)自交直至Fn,則在此過(guò)程中
A.雜合子的數(shù)目不斷減少,純合子的數(shù)目不斷增加
B.此過(guò)程共發(fā)生了n次的等位基因的分離
C.基因型比例保持不變
D.A和a的基因型頻率保持不變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
8.育種的方法有雜交育種、單倍體育種、誘變育種、多倍體育種、基因工程育種等,下面對(duì)這五種育種的說(shuō)法正確的是
A.涉及的原理有:基因突變或基因重組或染色體變異
B.都不可能產(chǎn)生定向的可遺傳變異
C.都在細(xì)胞水平上進(jìn)行操作
D.都不能通過(guò)產(chǎn)生新基因從而產(chǎn)生新性狀
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
25.在炎熱的晴天,正午時(shí)分植物的光合作用出現(xiàn)一個(gè)低谷,這個(gè)低谷被稱為光合作用“午休”現(xiàn)象。以下是對(duì)光合作用“午休”現(xiàn)象的解釋,不合理的是
A.晴天中午,植物的許多氣孔都處于關(guān)閉狀態(tài),CO2的吸收量隨之減少了,導(dǎo)致光合效率降低
B.晴天中午,溫度升高,影響植物細(xì)胞內(nèi)許多生化反應(yīng)的進(jìn)行,導(dǎo)致光合效率降低
C.晴天中午,植物葉肉細(xì)胞呼吸作用增強(qiáng),消耗大量有機(jī)物,導(dǎo)致凈光合效率降低
D.晴天中午,植物蒸騰作用減弱,從土壤吸收的物質(zhì)運(yùn)輸受到影響,導(dǎo)致光合效率降低
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
已知某樣品中存在甲、乙、丙、丁、戊五種蛋白質(zhì)分子,其分子大小、所帶電荷的性質(zhì)和數(shù)量情況如圖所示,下列有關(guān)該樣品中蛋白質(zhì)的分離的敘述正確的是
A.將樣品裝入透析袋中透析12
h,若分子乙保留在袋內(nèi),則分子丙也保留在袋內(nèi)
B.若用凝膠色譜柱分離樣品中的蛋白質(zhì),則分子甲移動(dòng)速度最快
C.若將樣品以2000r/min的速度離心10min,分子戊存在于沉淀中,則分子甲也一定存在于沉淀中
D.若用SDS—聚丙烯酰胺凝膠電泳分離樣品中的蛋白質(zhì)分子,則分子甲和分子戊形成的電泳帶相距最遠(yuǎn)
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