【題目】下列關(guān)于酶特性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述中，正確的是（ ）

A．驗(yàn)證酶的專一性時(shí)，自變量一定是酶的種類

B．驗(yàn)證酶的高效性時(shí)，自變量是酶的濃度

C．探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，自變量是溫度

D．探究酶催化作用的最適pH時(shí)，應(yīng)設(shè)置過酸、過堿、中性三組

【答案】C

【解析】

試題分析：本題是研究酶的特性時(shí)對(duì)于自變量的控制，先回憶酶的專一性、高效性的含有和溫度、PH對(duì)酶活性影響的曲線模型，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．

解：A、酶的專一性是指一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的特性，驗(yàn)證酶的專一性時(shí)．自變量應(yīng)是不同的底物，或者是不同的酶種類，A錯(cuò)誤；

B、酶的高效性是和無機(jī)催化劑相比，酶降低化學(xué)反應(yīng)所需要的活化能的作用更顯著，所以驗(yàn)證酶的高效性時(shí)，自變量是酶的種類（酶和無機(jī)催化劑），不是酶的濃度，B錯(cuò)誤；

C、酶的活性受溫度的影響，每一種酶都有其最適宜溫度，溫度過高或過低都會(huì)使酶的活性降低，甚至失去活性，探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，自變量是溫度，C正確；

D、酶的活性受PH的影響，每一種酶都有其最適宜PH，PH過高或過低都會(huì)使酶的活性降低，甚至失去活性，探究酶催化作用的最適pH時(shí)，設(shè)置的PH梯度要細(xì)，甚至要進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)，不能只設(shè)置過酸、過堿、中性三組，因?yàn)檫@三組可能都不是最適宜PH，D錯(cuò)誤．

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹鲋�，錯(cuò)誤的是（ ）

A．人體內(nèi)紅細(xì)胞、腎小管上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式相同

B．線粒體產(chǎn)生的CO2以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

C．海帶細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸積累碘等溶質(zhì)，因而不會(huì)在海水中發(fā)生質(zhì)壁分離

D．將酶解法去除細(xì)胞壁后制備的原生質(zhì)體置于蒸餾水中，會(huì)因吸水而脹破

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂過程中的四分體是指（ ）

A．一對(duì)同源染色體配對(duì)時(shí)的四個(gè)染色單體

B．細(xì)胞中有四個(gè)配對(duì)的染色體

C．體細(xì)胞中每一對(duì)同源染色體含有四個(gè)染色單體

D．細(xì)胞中有四對(duì)染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程中，“蛋白質(zhì)﹣脂質(zhì)﹣蛋白質(zhì)”結(jié)構(gòu)模型不能解釋下列哪種現(xiàn)象（ ）

A．變形蟲的變形運(yùn)動(dòng)

B．細(xì)胞膜是細(xì)胞的邊界

C．溶于脂質(zhì)的物質(zhì)能夠優(yōu)先通過細(xì)胞膜

D．細(xì)胞膜中的磷脂分子呈雙層排列在膜中間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于”探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化“實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）

A．接種后，需對(duì)培養(yǎng)液進(jìn)行滅菌

B．接種后，需立即進(jìn)行第一次抽樣檢測

C．抽樣檢測時(shí)，需將培養(yǎng)液靜置幾分鐘后再吸取

D．用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)，應(yīng)先向計(jì)數(shù)室滴加樣液后再蓋上蓋玻片

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及原理的描述中，正確的是（ ）

A. 四種光合色素中，葉綠素b在層析液中溶解度最低

B. 可用雙縮脲試劑水浴加熱的方法快速檢測糖尿病的有無

C. 觀察植物細(xì)胞有絲分裂的過程主要是取材、解離、漂洗、染色、制片、觀察

D. 顯微鏡觀察時(shí)，將位于視野中左上方的物體移到視野中央需要向右下方移動(dòng)裝片

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用秋水仙素處理幼苗可誘導(dǎo)形成多倍體植物，秋水仙素的作用是（ ）

A. 使染色體再次復(fù)制 B. 使染色體著絲點(diǎn)不分裂

C. 使細(xì)胞穩(wěn)定在間期階段 D. 抑制紡錘體的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】感染“諾如病毒”會(huì)引發(fā)人的急性腸道傳染病，病人的主要癥狀有嘔吐、腹瀉與發(fā)熱等，下列

關(guān)于該病人的敘述，正確的是

A．感染“諾如病毒”后會(huì)引起垂體大量合成抗利尿激素

B．感染“諾如病毒”后會(huì)引起下丘腦部分細(xì)胞活動(dòng)加強(qiáng)

C．效應(yīng)T細(xì)胞與“諾如病毒”結(jié)合可抑制該病毒在體內(nèi)增殖

D．只需大量飲水就能維持嚴(yán)重腹瀉病人的內(nèi)環(huán)境滲透壓的平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)花藥離體培養(yǎng)的說法中錯(cuò)誤的是（ ）

A．接種的花藥長出愈傷組織或釋放出胚狀體后，要適時(shí)轉(zhuǎn)換培養(yǎng)基，以便分化成植株

B．材料消毒時(shí)需先用酒精浸泡，在無菌水中清洗，然后用氯化汞或次氯化鈣溶液浸泡，最后再用無菌水沖洗

C．接種花藥后一段時(shí)間內(nèi)不需要光照，但幼小植株形成后需要光照

D．對(duì)材料的選擇最常用的是焙花青﹣鉻礬法，這種方法能將花粉細(xì)胞核染成藍(lán)黑色

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