某二倍體植物是雜合體,下圖為其花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過程。據(jù)圖回答:

(1)圖中①表示的是該花粉培養(yǎng)過程中的    過程,②表示的是    過程,X代表的是    ,③表示的是    過程,④表示的是誘導(dǎo)    過程。

 

(2)圖中從愈傷組織形成完整植株的途徑有兩條,具體通過哪一條途徑主要取決于培養(yǎng)基成分中    的種類及其濃度配比,最后獲得的來源于未成熟花粉的完整植株都稱為    植株(甲)。未成熟花粉經(jīng)培養(yǎng)能形成完整植株,說明未成熟花粉具有    

(3)對(duì)植株甲進(jìn)行    ,才能使其結(jié)實(shí)產(chǎn)生后代(乙),否則植株甲只有通過    的方式才能產(chǎn)生后代(丙)。乙、丙兩種植株中,能產(chǎn)生可育花粉的是  植株,該植株群體中每一植株產(chǎn)生可育花粉的基因組成種類數(shù)為    種,該群體植株產(chǎn)生可育花粉的基因組成種類數(shù)為    種;ㄋ幣囵B(yǎng)在育種上的特殊意義是    ,從而開辟育種新途徑。

 

(1)脫分化 再分化 胚狀體 分化(或發(fā)育) 生根

(2)激素 單倍體 細(xì)胞的全能性

(3)染色體加倍(其他合理答案也可) 無性繁殖 乙(或經(jīng)過染色體加倍的) 一 多 縮短育種年限

在解題時(shí)注意運(yùn)用植物組織培養(yǎng)的思路,分析培養(yǎng)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)。

(1)圖示①過程形成愈傷組織,所以應(yīng)是脫分化過程,②過程形成叢芽,說明是再分化過程,而叢芽經(jīng)過④過程形成植株,說明是分化生根的過程。另外,愈傷組織在不同的培養(yǎng)基上也可先生根,再分化形成芽,形成完整植株,所以X就是胚狀體(主要結(jié)構(gòu)是根)。(2)培養(yǎng)基中所含的激素種類和比例不同,誘導(dǎo)形成的結(jié)構(gòu)不相同;ㄋ幖(xì)胞含有本物種全套的遺傳物質(zhì),具有發(fā)育的全能性,離體培養(yǎng)成的個(gè)體都是單倍體。(3)植物甲為單倍體,只含有配子的染色體組成,是高度不育的,只有其染色體加倍后,才能產(chǎn)生正常的配子,因染色體加倍后形成的是純合子,每個(gè)植物減數(shù)分裂只能形成一種基因組成相同的配子,因雜合子植株含有多對(duì)等位基因,所以這樣的群體產(chǎn)生的配子有許多種。因單倍體育種形成的是純合子,自交后代不發(fā)生性狀分離,在育種上可明顯地縮短育種年限。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某二倍體植物是雜合體,圖為其花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過程。據(jù)圖回答:

(1)圖中①表示的是該花粉培養(yǎng)過程中的        過程,②表示的是           過程,X代表的是        , ④表示的是誘導(dǎo)        過程。

(2)圖中從愈傷組織形成完整植株的途徑有兩條,具體通過那一條途徑主要取決于培養(yǎng)基成分中         的種類及其濃度配比,最后獲得的來源于為成熟花粉的完整植株都稱為        植株(甲)。未成熟花粉經(jīng)培養(yǎng)能形成完整植株,說明為成熟花粉具有           。

(3)對(duì)植株進(jìn)行        ,才能使其結(jié)實(shí)產(chǎn)生后代(乙),否則植株甲只有通過    

的方式才能產(chǎn)生后代(丙)。乙、丙兩種植株中,能產(chǎn)生可育花粉的是       植株,該植株群體中每一植株產(chǎn)生可育花粉的基因組成種類數(shù)為        種;ㄋ幣囵B(yǎng)在育種上的特殊意義是             ,從而開辟育種新途徑。

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科目:高中生物 來源:2010年黑龍江省龍東南六校高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試題 題型:綜合題

(14分)某二倍體植物是雜合體,圖為其花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過程。據(jù)圖回答:

(1)圖中①表示的是該花粉培養(yǎng)過程中的         過程,②表示的是        過程。X代表的是           ,③表示的是           過程,④表示的是誘導(dǎo)        過程。
(2)圖中從愈傷組織形成完整植株的途徑有兩條,具體通過哪一條途徑主要取決于培養(yǎng)基成分中       的種類及其濃度配比,最后獲得的來源于未成熟花粉的完整植株都稱為        植株(甲)。未成熟花粉經(jīng)培養(yǎng)能形成完整植株,說明未成熟花粉具有            
(3)對(duì)植株甲進(jìn)行                   ,才能使其結(jié)實(shí)產(chǎn)生后代(乙),否則植株甲只有通過         的方式才能產(chǎn)生后代(丙)。乙、丙兩種植株中,能產(chǎn)生可育花粉的是    植株,該植株群體中每一植株產(chǎn)生可育花粉的基因組成種類數(shù)為     種,該群體植株產(chǎn)生可育花粉的基因組成種類數(shù)為      種;ㄋ庪x體培養(yǎng)在育種上的特殊意義是                   ,從而開辟育種新途徑。

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科目:高中生物 來源:2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):選修三現(xiàn)代生物科技專題 題型:綜合題

(2010屆青島期末)某二倍體植物是雜合體,圖為其花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過程。據(jù)下圖回答:

(1)圖中①表示的是該花粉培養(yǎng)過程中的________過程,②表示的是________過程,X代表的是________,③表示的是________過程,④表示的是誘導(dǎo)________過程。
(2)圖中從愈傷組織形成完整植株的途徑有兩條,具體通過哪一條途徑主要取決于培養(yǎng)基成分中________的種類及其濃度配比,最后獲得的來源于未成熟花粉的完整植株都稱為________植株(甲)。未成熟花粉經(jīng)培養(yǎng)能形成完整植株,說明未成熟花粉具有________。
(3)對(duì)植株甲進(jìn)行________,才能使其結(jié)實(shí)產(chǎn)生后代(乙),否則植株甲只有通過__________的方式才能產(chǎn)生后代(丙)。乙、丙兩種植株中,能產(chǎn)生可育花粉的是________植株,該植株群體中每一植株產(chǎn)生可育花粉的基因組成種類數(shù)為________種,該群體植株產(chǎn)生可育花粉的基因組成種類數(shù)為________種;ㄋ幣囵B(yǎng)在育種上的特殊意義是________,從而開辟育種新途徑。

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年吉林省吉林市高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

 

【選修1生物技術(shù)實(shí)踐】

某二倍體植物是雜合體,圖為其花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過程。據(jù)圖回答:

(1)圖中①表示的是該花粉培養(yǎng)過程中的        過程,③表示的是       過程,④表示的是誘導(dǎo)         過程。

(2)圖中從花藥培養(yǎng)到形成完整植株的途徑有兩條,其中X代表的是          。獲得的由未成熟花粉發(fā)育成的完整植株都稱為         植株。未成熟花粉經(jīng)培養(yǎng)能形成完整植株,說明未成熟花粉細(xì)胞具有                 。

(3)選擇合適的花粉發(fā)育期是誘導(dǎo)成功的關(guān)鍵。一般來說,       期花藥培養(yǎng)成功率最高。花粉培育的特殊意義是                  ,從而開辟育種新途徑。

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年吉林省高三上學(xué)期第二次階段性測(cè)試生物試卷 題型:綜合題

某二倍體植物是雜合體,圖為其花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過程。據(jù)圖回答:

(1)圖中①表示的是該花粉培養(yǎng)過程中的        過程,②表示的是           過程,X代表的是        , ④表示的是誘導(dǎo)        過程。

(2)圖中從愈傷組織形成完整植株的途徑有兩條,具體通過那一條途徑主要取決于培養(yǎng)基成分中         的種類及其濃度配比,最后獲得的來源于為成熟花粉的完整植株都稱為        植株(甲)。未成熟花粉經(jīng)培養(yǎng)能形成完整植株,說明為成熟花粉具有           。

(3)對(duì)植株進(jìn)行        ,才能使其結(jié)實(shí)產(chǎn)生后代(乙),否則植株甲只有通過    

的方式才能產(chǎn)生后代(丙)。乙、丙兩種植株中,能產(chǎn)生可育花粉的是       植株,該植株群體中每一植株產(chǎn)生可育花粉的基因組成種類數(shù)為        種;ㄋ幣囵B(yǎng)在育種上的特殊意義是             ,從而開辟育種新途徑。

 

 

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