A. | 都含有C、H、O、N | B. | 都能被堿性染料染成深色 | ||
C. | 具有專一性或特異性 | D. | 乙、丙的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì) |
分析 局題干可知,甲能攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體,為tRNA;乙能用于基因工程獲得黏性末端,為限制性內(nèi)切酶;丙可連接上抗癌藥物制成“生物導(dǎo)彈”,為抗體.
解答 解:A、tRNA含有C、H、O、N、P,限制性內(nèi)切酶和抗體為蛋白質(zhì),含有C、H、O、N,故都含有C、H、O、N,A正確;
B、能被堿性染料染成深色的是核酸,B錯(cuò)誤;
C、tRNA、酶和抗體均具有專一性或特異性,C正確;
D、乙為限制性內(nèi)切酶;丙為抗體,二者本質(zhì)均為蛋白質(zhì),D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是蛋白質(zhì)的功能和元素組成,核酸的分類、功能和元素組成,對(duì)于蛋白質(zhì)和核酸的功能和元素組成的綜合理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞中 | |
B. | RNA和蛋白質(zhì)不能儲(chǔ)存信息 | |
C. | DNA比RNA和蛋白質(zhì)的鏈能高,儲(chǔ)存能量多 | |
D. | DNA雙鏈結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,更易于復(fù)制和自我修復(fù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)如果不能保持,人體就會(huì)表現(xiàn)出一些病癥 | |
B. | 人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境常隨機(jī)體外部環(huán)境的變化而變化 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是多個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A所表示的細(xì)胞不一定是受精卵細(xì)胞 | |
B. | ①②兩個(gè)胚胎具有不同遺傳物質(zhì) | |
C. | 圖中a過(guò)程包括卵裂、囊胚和原腸胚等階段 | |
D. | 應(yīng)把③移植到處于發(fā)情狀態(tài)的母牛的輸卵管中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該病毒體內(nèi)只有核糖體一種細(xì)胞器 | |
B. | 該病毒的可遺傳變異類型包括基因突變、基因重組 | |
C. | 該病毒的遺傳物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物有6種 | |
D. | 該病毒的細(xì)胞膜中可能存在磷元素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰島素分子至少含有兩個(gè)游離的氨基和兩個(gè)游離的羧基 | |
B. | 高爾基體加快氨基酸的脫水縮合,并參與肽鏈的剪切加工 | |
C. | 胰島素含有50個(gè)肽鍵,可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng) | |
D. | 沸水浴時(shí)肽鍵斷裂導(dǎo)致胰島素生物活性的喪失 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | cd發(fā)生了同源染色體分離 | |
B. | 呼吸酶合成前后幾種生物膜面積的變化 | |
C. | 細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系 | |
D. | 細(xì)胞核控制細(xì)胞的分裂和分化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在①結(jié)構(gòu)上發(fā)生的是轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程 | |
B. | B物質(zhì)可能為DNA聚合酶或RNA聚合酶 | |
C. | 呼吸酶、ATP合成酶屬于A類物質(zhì),胰島素屬于D類物質(zhì) | |
D. | ③和④結(jié)構(gòu)可以對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工,蛋白質(zhì)每次進(jìn)出均需穿過(guò)一層生物膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂 | B. | 細(xì)胞分化 | C. | 細(xì)胞生長(zhǎng) | D. | 細(xì)胞增多 |
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