13．生物體的生命活動離不開蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者．下列屬于血紅蛋白生理功能的是（　�。�
A．運輸氧氣B．調(diào)節(jié)機體的生命活動
C．構成細胞的重要物質(zhì)D．催化細胞內(nèi)的化學反應

分析 蛋白質(zhì)的功能：
1、有些蛋白是構成細胞和生物體的重要物質(zhì)；  
2、催化作用，即酶；
3、運輸作用，如血紅蛋白運輸氧氣； 
4、調(diào)節(jié)作用，如胰島素，生長激素；     
5、免疫作用，如免疫球蛋白（抗體）．

解答 解：A、血紅蛋白的功能是運輸氧氣，A正確；
B、調(diào)節(jié)機體的生命活動是激素的功能，B錯誤；
C、構成細胞的重要物質(zhì)是蛋白質(zhì)的功能，C錯誤；
D、催化功能是酶的功能，不是血紅蛋白的功能，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查蛋白質(zhì)的相關知識，要求考生識記蛋白質(zhì)的結構，掌握蛋白質(zhì)的功能及相關實例，能根據(jù)題干要求準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省哈爾濱市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是

A．①比②的放大倍數(shù)大，③比④放大倍數(shù)小

B．把視野里的標本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時，應選用③，同時提升鏡筒

C．從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光源→移動標本→轉(zhuǎn)動細準焦螺旋

D．若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是②③⑤。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中作用極為重要，下列有關敘述不正確的是（　�。�
A．膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體，再轉(zhuǎn)移到細胞膜
B．各種生物膜的化學組成和結構相似
C．生物膜系統(tǒng)包括細胞膜、細胞器膜、核膜以及口腔黏膜等膜
D．生物膜既各司其職，又相互協(xié)作，共同完成細胞的生理功能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)中，在正常情況下不應該出現(xiàn)在人體內(nèi)環(huán)境中的是（　�。�
A．抗體B．血漿蛋白C．胰島素D．呼吸酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列細胞結構中，在光學顯微鏡下不能看到的是（　�。�
A．細胞核B．核糖體C．線粒體D．細胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關健康成年人的腦功能的描述，正確的是（　�。�
A．人類的高級神經(jīng)中樞位于大腦皮層B．哺乳動物的大腦皮層均有語言區(qū)
C．人腦即人的大腦D．腦干是重要的運動調(diào)節(jié)中樞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．激素作為一種化學信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細胞攜帶至靶細胞．如圖表示胰島B細胞分泌激素及其發(fā)揮血糖調(diào)節(jié)作用的過程．
（1）正常人空腹時的血糖濃度是3.9-6.1mmol/L．
（2）胰島B細胞能分泌胰島素激素，促使其分泌增加的刺激X最可能是高濃度血糖．
（3）在血糖調(diào)節(jié)中，胰島素和胰高血糖素需要通過體液的運輸，才能到達肝細胞等靶細胞處發(fā)揮調(diào)節(jié)作用．兩激素在血糖平衡調(diào)節(jié)的關系為拮抗作用．
（4）如果圖中的靶細胞是肝細胞，則胰島B細胞分泌的激素與其膜上的受體結合后，細胞中肝糖原的合成速度將會加快（填“加快”或“減慢”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關細胞結構和功能的敘述，不正確的是（　�。�
A．溶酶體在細胞調(diào)亡、免疫調(diào)節(jié)中都能發(fā)揮作用
B．胞間連絲和核孔都是信息交流與物質(zhì)運輸?shù)耐ǖ?/td>
C．動物細胞維持特定形態(tài)離不開細胞骨架
D．細胞核是細胞遺傳信息的儲存、復制和代謝的中心

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．為探究環(huán)境因素對水稻苗光合作用強度的影響，研究人員將水稻苗固定于無底反應瓶中進行實驗，實驗裝置如圖1所示．

實驗原理：裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體，可使浮力增大，使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)．
實驗步驟：①調(diào)節(jié)天平平衡；②用100W的燈泡作為光源，先將燈泡置于距裝置20cm處，15min后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù)；③加大燈泡與裝置間距離，過15min再觀察記錄；④連續(xù)重復步驟③．
實驗結果如圖2所示，回答下列問題：
（1）請為該實驗擬定一個合適的課題：探究光照強度對水稻苗的光合作用強度的影響．
（2）圖1裝置中，A、B瓶除了水稻苗存活狀態(tài)不同外，其它條件都要相同且適宜的目的是控制無關變量，實驗過程中光照強弱可通過改變燈泡與實驗裝置的距離來控制．
（3）實驗結果分析：
①燈泡距裝置20cm處時，光合作用強度比呼吸作用強度大．
②與B點相比，A點水稻葉肉細胞內(nèi)三碳化合物含量減少（填“增加”或“減少”）．
③B、D兩點的天平指針是（填“是”或“不是”）位于刻度盤的同一側(cè)．

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