某研究小組用氧電極法測(cè)定了溫度對(duì)發(fā)菜(一種藍(lán)藻)的光合作用和呼吸作用的影響,結(jié)果如右圖。據(jù)圖分析正確的是
A.發(fā)菜細(xì)胞光合作用和呼吸作用的酶具有不同的最適溫度
B.25℃時(shí)若增大光照強(qiáng)度,發(fā)菜的光合速率一定會(huì)增大
C.45℃時(shí)發(fā)菜產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
D.實(shí)驗(yàn)表明,35℃是發(fā)菜生長(zhǎng)的最適溫度
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年天津市高三下學(xué)期第二次熱身練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法的敘述,不正確的一項(xiàng)是
A.遺傳學(xué)家采用假說(shuō)一演繹法,證明了基因位于染色體上
B.魯賓和卡門(mén)利用同位素標(biāo)記法,探明了光合作用中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑
C.采用模型建構(gòu)的方法,能夠幫助我們認(rèn)識(shí)人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)機(jī)制
D.用樣方法和取樣器取樣法可分別調(diào)查植物的種群密度和土壤小動(dòng)物的豐富度
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年天津市武清區(qū)高三質(zhì)量調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
經(jīng)測(cè)定某化合物含C、H、O、N、S元素,該化合物不可能具有的一項(xiàng)功能是
A.與抗原發(fā)生特異性結(jié)合 B.用于基因工程獲得粘性末端
C.可連接上抗癌藥物制成生物導(dǎo)彈 D.細(xì)胞中新蛋白質(zhì)合成的直接模板
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山西省四校高三第四次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)某生物小組針對(duì)光合作用的問(wèn)題進(jìn)行了相關(guān)的研究,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)將長(zhǎng)勢(shì)相同、數(shù)量相等的甲、乙兩個(gè)品種的植物幼苗分別置于密閉玻璃罩內(nèi),在光照、溫度等相同且適宜的條件下培養(yǎng),定時(shí)測(cè)定玻璃罩內(nèi)的CO2含量,結(jié)果如圖,據(jù)圖回答:
①0~15min期間植株釋放O2速率的變化趨勢(shì) 是 ,主要的影響因素是 。
②30~45min期間兩個(gè)玻璃罩內(nèi)CO2含量相對(duì)穩(wěn)定的原因是 。
③若將兩種植物幼苗置于同一玻璃鐘罩內(nèi),則______植物存活時(shí)間更長(zhǎng)。
(2)該小組利用先進(jìn)的化學(xué)檢測(cè)技術(shù),模擬光合作用中的卡爾文循環(huán)過(guò)程。他們?cè)谶m宜溫度和光照條件下,向密閉玻璃罩內(nèi)通入14CO2。當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到0.5 s時(shí),14C首先出現(xiàn)在 中;反應(yīng)進(jìn)行到5 s時(shí),14C出現(xiàn)在(CH2O)中。該實(shí)驗(yàn)的方法是 ,實(shí)驗(yàn)的自變量是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省龍巖市高三5月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)1990年,美國(guó)對(duì)一名患有嚴(yán)重復(fù)合型免疫缺陷癥的4歲女孩實(shí)施基因治療。該患者先天腺苷酸脫氨酶(ada)基因缺乏,導(dǎo)致她患重癥聯(lián)合免疫缺陷。⊿CID)。她不能抵抗任何微生物的感染,只能在無(wú)菌條件下生活。下圖表示治療SCID的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)①過(guò)程可以通過(guò) 技術(shù)從攜帶人正常ada基因的細(xì)菌群中獲得并擴(kuò)增ada基因。
(2)圖中的病毒b相當(dāng)于基因工程中的 。
(3)將病毒b感染T淋巴細(xì)胞時(shí),要使含ada基因的DNA整合到T淋巴細(xì)胞的 上。對(duì)轉(zhuǎn)化成功的T淋巴細(xì)胞進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)時(shí)應(yīng)定期 ,以防止細(xì)胞代謝產(chǎn)物積累對(duì)細(xì)胞自身的傷害。
(4)由于過(guò)程③中分離出來(lái)的細(xì)胞具有 的特點(diǎn),因而可以分化為包括造血干細(xì)胞在內(nèi)的任何一種組織細(xì)胞。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省臺(tái)州市路橋區(qū)高考模擬(二)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
適當(dāng)補(bǔ)碘有益于人體健康,但碘是否越多越好呢?
(1)右圖是在不同濃度碘水飼喂下小鼠甲狀腺腫患病率的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,據(jù)此結(jié)果可推出的結(jié)論是:
。
下面請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證不同濃度的碘對(duì)小鼠甲狀腺的影響:
材料用具:鼠齡一致、發(fā)育正常、體重、健康狀況相近、各項(xiàng)指標(biāo)符合要求的雌雄小鼠各100只,普通飼料(缺碘,其他營(yíng)養(yǎng)全面),五組不同濃度的碘水溶液(碘水飼喂量:3毫升/10克/每日),紅外微光譜儀(通過(guò)體表測(cè)定小鼠甲狀腺大。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
① 將小鼠隨機(jī)平均分成五組,每組雌雄各20只 ,并編號(hào)A、B、C、D、E;
② ;
③ ;
④ 將各組小鼠放在相同且適宜的條件下飼養(yǎng);
⑤ 一段時(shí)間后, ,比較不同濃度碘對(duì)小鼠甲狀腺的影響。
(3)設(shè)計(jì)一張表格,將預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果填入表中。(以“△”代表甲狀腺正常大小,“+”的數(shù)量代表甲狀腺腫的程度。)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省臺(tái)州市路橋區(qū)高考模擬(二)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)在細(xì)胞毒性T淋巴細(xì)胞的質(zhì)膜上不能被特異性識(shí)別的是 ( )
A.氨基酸 B.抗原-MHC復(fù)合體 C.胰島素 D.性激素
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河北省唐山高三第三次模擬理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實(shí)驗(yàn)中都涉及到的操作是( )
①用花生子葉檢測(cè)生物組織中的脂肪
②用洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
③用黑藻葉細(xì)胞觀察葉綠體
④用大蒜的不定根做低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化
A.需制成裝片 B.需使用鹽酸
C.需使用酒精 D.需染色處理
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省蚌埠市高三第三次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一種捕食魚(yú)類(lèi)的芋螺向水中釋放芋螺毒液,減慢獵物的運(yùn)動(dòng)速度并將其捕獲。芋螺毒液中除了神經(jīng)毒素外,還發(fā)現(xiàn)大量特化型胰島素,其結(jié)構(gòu)類(lèi)似魚(yú)胰島素。據(jù)此分析不合理的是
A.芋螺毒素既影響?hù)~(yú)類(lèi)的神經(jīng)調(diào)節(jié),又影響?hù)~(yú)類(lèi)的激素調(diào)節(jié)
B.芋螺毒素作用使魚(yú)出現(xiàn)低血糖導(dǎo)致魚(yú)類(lèi)運(yùn)動(dòng)能力降低而被捕食
C.芋螺的神經(jīng)毒素可能影響Na+、K+等離子在神經(jīng)細(xì)胞上的跨膜運(yùn)輸
D.芋螺神經(jīng)毒素與魚(yú)類(lèi)細(xì)胞表面受體結(jié)合使胰島素不能發(fā)揮功能
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