3．某研究小組從有機(jī)廢水中分離微生物用于廢水處理，下列敘述不正確的是（　�。�
A．培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后不再進(jìn)行滅菌
B．培養(yǎng)過程中每隔一周觀察一次
C．轉(zhuǎn)換劃線角度后需灼燒接種環(huán)再進(jìn)行劃線
D．接種后的培養(yǎng)皿須放在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)

分析 1、微生物的篩選與分離過程一般是：樣品取樣、選擇培養(yǎng)、梯度稀釋、涂布培養(yǎng)（或劃線培養(yǎng)）和篩選菌株．
2、微生物培養(yǎng)的關(guān)鍵是防止雜菌的污染，無菌技術(shù)的主要內(nèi)容：
①對實(shí)驗操作的空間、操作者的衣著和手，進(jìn)行清潔和消毒；
②將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等器具進(jìn)行滅菌
③為避免周圍環(huán)境中微生物的污染，實(shí)驗操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行；
④實(shí)驗操作時應(yīng)避免已經(jīng)滅菌處理的材料用具與周圍的物品相接觸．

解答 解：A、微生物分離中培養(yǎng)基的制備應(yīng)是先滅菌再倒平板，倒平板后不需要再進(jìn)行滅菌，A正確；
B、培養(yǎng)過程中觀察的間隔時間不能太長，適宜條件下一般不超過24 h，B錯誤；
C、在平板劃線操作過程中，每次劃線前后均需要灼燒接種環(huán)，C正確；
D、接種后的培養(yǎng)皿須放在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查微生物和培養(yǎng)的相關(guān)知識，此類試題需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如培養(yǎng)基的制備、滅菌的方法、接種方法的選擇、結(jié)果的分析等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．回答有關(guān)酶的問題．圖1和圖2是酶特性相關(guān)的圖示．

（1）圖1表示酶具有高效性特性，圖2表示酶具有專一性（特異性）特性，圖2的 A、B、C中最有可能代表酶的是A；若圖中所示酶的本質(zhì)為蛋白質(zhì)，則該酶合成的細(xì)胞器是核糖體；若圖中所示的酶為ATP水解酶，則C和D代表的物質(zhì)分別是ADP和Pi．
圖3是與酶活性影響因素相關(guān)的曲線，圖4是底物濃度對酶促反應(yīng)速率的影響曲線．
（2）圖3數(shù)據(jù)說明酶的活性受哪些因素影響？溫度和PH．當(dāng)pH從5上升到7，酶活性的變化過程是先上升后下降．
（3）圖4中A點(diǎn)后酶促反應(yīng)的速率不再增加，其限制性因素主要是酶的濃度（數(shù)量）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于“觀察細(xì)胞的有絲分裂”活動的敘述，正確的是（　　）
A．換高倍鏡觀察時，可以通過縮小光圈使視野變暗，便于觀察
B．在一個視野里往往找不全各個時期細(xì)胞，故要更換裝片再找
C．可觀察到部分細(xì)胞在中央向內(nèi)凹陷
D．視野中能觀察到呈正方形的馬蛔蟲受精卵

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．馬達(dá)加斯加島與非洲大陸只隔一條狹窄的海峽，但兩地生物種類卻有許多不同，造成這種現(xiàn)象的原因是（　�。�
A．它們的祖先不同B．自然選擇的方向不同
C．變異的方向相同D．島上的生物未進(jìn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖甲表示某生物（基因型為EeFf）細(xì)胞分裂的不同時期每條染色體上DNA含量的變化；圖乙表示該生物細(xì)胞分裂不同時期的細(xì)胞圖象（字母E、e代表染色體上的基因）；圖丙表示細(xì)胞分裂過程中可能的染色體數(shù)和染色體中DNA分子數(shù)目．請據(jù)圖回答問題．

（1）圖甲中AB段形成的原因是DNA復(fù)制，CD段變化發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期或有絲分裂后期．
（2）圖乙中，①所示細(xì)胞分裂的前一階段，細(xì)胞中染色體排列的特點(diǎn)是染色體的著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞中央的赤道板上．
（3）圖乙中，③細(xì)胞的名稱是次級卵母細(xì)胞或極體．請仔細(xì)觀察③細(xì)胞內(nèi)左側(cè)那條染色體可發(fā)現(xiàn)一條單體有一黑色小片段，產(chǎn)生這種情況的原因是發(fā)生了交叉互換．
（4）圖乙中，②細(xì)胞處于圖甲中的BC段，對應(yīng)于圖丙中B．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動中具有重要作用．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的
B．細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)結(jié)合的蛋白質(zhì)種類沒有差異
C．細(xì)胞膜對膜兩側(cè)物質(zhì)的進(jìn)出具有選擇性
D．載體蛋白是鑲在細(xì)胞膜內(nèi)外表面的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖1為動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示胰島素合成、加工和分泌的過程．據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖1為動物細(xì)胞亞顯微（選填“顯微”或“亞顯微”）結(jié)構(gòu)示意圖．圖2中a、b、c分別對應(yīng)于圖1中的細(xì)胞器是③⑧⑥（填編號）．
（2）下面列舉了圖1和圖2中部分結(jié)構(gòu)和其對應(yīng)的主要成分，對應(yīng)有誤的是D．
A．結(jié)構(gòu)①：脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類
B．結(jié)構(gòu)⑤：脫氧核糖核酸、蛋白質(zhì)
C．結(jié)構(gòu)a：核糖核酸、蛋白質(zhì)
D．結(jié)構(gòu)c：雙層磷脂雙分子層
（3）圖1中，各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似，但各種膜的功能差別較大的原因是膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同．若圖1為癌細(xì)胞，則①的顯著變化是糖蛋白減少，癌變后細(xì)胞周期的變化是縮短．
（4）圖l細(xì)胞與洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞相比：圖1細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是④（填編號），該結(jié)構(gòu)與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)；后者特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁．
（5）為了研究圖2所示生理過程（分泌蛋白合成與分泌的過程），一般可采用的實(shí)驗方法是同位素示蹤法．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．一對表現(xiàn)型正常的夫婦，生下一個既有紅綠色盲又患苯丙酮尿癥的男孩．若他們再生一個表現(xiàn)型正常的女孩的概率為（　�。�
A．$\frac{9}{16}$B．$\frac{3}{8}$C．$\frac{3}{4}$D．$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省揭陽市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于體液免疫和細(xì)胞免疫的敘述，錯誤的是（ ）

A．細(xì)胞免疫和體液免疫都屬于特異性免疫

B．細(xì)胞免疫和體液免疫部分過程是相同的

C．T細(xì)胞和漿細(xì)胞都能產(chǎn)生免疫活性物質(zhì)

D．效應(yīng)T細(xì)胞和漿細(xì)胞都能特異性識別抗原

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同步練習(xí)冊答案