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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年北京市房山區(qū)房山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試?yán)砩镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型:單選題
在左側(cè)照光的情況下,對(duì)燕麥胚芽鞘進(jìn)行處理,如下圖所示。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(注:云母片不透水)
A.直立向上生長(zhǎng)的是① |
B.彎向光源生長(zhǎng)的是②④ |
C.將⑤的右上角放置含少量生長(zhǎng)素的瓊脂塊,會(huì)彎向光源生長(zhǎng) |
D.將④放在勻速轉(zhuǎn)盤上,會(huì)直立生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆北京市高二下學(xué)期期中考試?yán)砩镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
在左側(cè)照光的情況下,對(duì)燕麥胚芽鞘進(jìn)行處理,如下圖所示。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(注:云母片不透水)
A.直立向上生長(zhǎng)的是①
B.彎向光源生長(zhǎng)的是②④
C.將⑤的右上角放置含少量生長(zhǎng)素的瓊脂塊,會(huì)彎向光源生長(zhǎng)
D.將④放在勻速轉(zhuǎn)盤上,會(huì)直立生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市高三第一次調(diào)研測(cè)試生物試卷 題型:綜合題
(10分)下圖表示某適宜溫度條件下,植物二氧化碳的吸收速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。
請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí),A植物的呼吸強(qiáng)度比B植物的呼吸強(qiáng)度 ,A植物光
合作用消耗二氧化碳的速率是 mg/m2·h,消耗的二氧化碳用于光合作用
的 階段。
(2)A和B兩種植物,適宜在弱光條件下生長(zhǎng)的是 ;當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí),限
制A植物光合作用的主要因素是 ;此時(shí)葉綠體中ADP的運(yùn)動(dòng)方向
是 。
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí),A植物照光X小時(shí),然后黑暗12小時(shí),能夠使葉片干物質(zhì)的
量和處理前一樣。則X= 小時(shí)。
(4)某興趣小組為了研究光合作用進(jìn)行的條件和場(chǎng)所進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
選一盆銀邊天竺葵(葉邊緣呈白色),在溫度適宜的情況下,預(yù)先放在黑暗中48小時(shí),
再用黑紙將葉片左側(cè)上下兩面夾住,然后把天竺葵放在陽(yáng)光下照射6小時(shí),剪下此葉
片,用打孔器分別在該葉片不同部位取下①、②、③三個(gè)圓片,放在酒精溶液中加熱
脫色,再放入清水中漂洗,取出后加碘液。請(qǐng)依據(jù)上述信息及圖2,回答下列問題:
i.將銀邊天竺葵放在黑暗中的目的是 ;
ii.葉圓片①和②對(duì)比,說(shuō)明_____________________________________;
iii.葉圓片②和③對(duì)比,說(shuō)明_____________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河北省承德市聯(lián)校高三上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
選一盆銀邊天竺葵(葉邊緣呈白色),在溫度適宜的情況下,預(yù)先放在黑暗中48小時(shí),再用黑紙將葉片左側(cè)上下兩面夾住,然后把天竺葵放在陽(yáng)光下照射6小時(shí),剪下此葉片,用打孔器分別在該葉片不同部位取下①、②、③三個(gè)圓片,放在酒精溶液中加熱脫色,再放入清水中漂洗,取出后加碘液。請(qǐng)依據(jù)上述信息及下圖,回答下列問題:
⑴將銀邊天竺葵放在黑暗中的目的是 ;此實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光是光合作用必要條件的對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組分別是 (填寫圖1中的序號(hào)),證明光合作用場(chǎng)所是葉綠體的對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組分別是 (填寫圖1中的序號(hào))
⑵圖2中D點(diǎn)處限制其進(jìn)一步提高光合作用強(qiáng)度的最主要的外界條件是 。此時(shí)葉綠體中的ADP的運(yùn)動(dòng)方向是 。
⑶圖2中,當(dāng)光照強(qiáng)度為D時(shí),植物照光X小時(shí),然后黑暗12小時(shí),能夠使葉片干物質(zhì)的量和處理前一樣,則X= 小時(shí)。
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