Question

白菜、甘藍(lán)均為二倍體，體細(xì)胞染色體數(shù)目分別為20、18。以白菜為母本、甘藍(lán)為父本，經(jīng)人工授粉后，將雌蕊離體培養(yǎng)，可得到“白菜-甘藍(lán)”雜種幼苗。?

請回答問題：?

（1）白菜和甘藍(lán)是兩個(gè)不同的物種，存在　　　　　　　 隔離。自然條件下，這兩個(gè)物種間不能通過　　　　　　　 的方式產(chǎn)生后代。雌蕊離體培養(yǎng)獲得“白菜-甘藍(lán)”雜種幼苗，所依據(jù)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞具有　　　　　　　 。?

（2）為觀察“白菜-甘藍(lán)”染色體的數(shù)目和形態(tài)，通常取幼苗的　　　　　　　 做臨時(shí)裝片，用　　　　　　　 染料染色。觀察、計(jì)數(shù)染色體的最佳時(shí)期是　　　　　　　 。?

（3）二倍體“白菜-甘藍(lán)”的染色體數(shù)為　　　　　　　 。這種植株通常不育。原因是減數(shù)分裂過程中　　　　　　　 。為使其可育，可通過人工誘導(dǎo)產(chǎn)生四倍體“白菜-甘藍(lán)”，這種變異屬于　　　　　　　 。?

 

Answer 1

（1）生殖 雜交（有性生殖） 全能性

（2）根尖（莖尖） 醋酸洋紅（龍膽紫、堿性） 有絲分裂中期

（3）19 沒有同源染色體配對現(xiàn)象 染色體變異

 

本題綜合性強(qiáng)。涉及的知識點(diǎn)多而簡單，包括生殖隔離、植物組織培養(yǎng)、細(xì)胞的全能性、細(xì)胞的有絲分裂、減數(shù)分裂、染色體變異及多倍體育種等知識。組織答案時(shí)要以課本基礎(chǔ)知識為依據(jù)，緊扣生物學(xué)的基本術(shù)語或課本中的結(jié)論性語句等。相關(guān)知識如下：?

白菜與甘藍(lán)是兩個(gè)物種，兩物種之間一定存在生殖隔離，在此條件下，它們不能通過雜交的方式產(chǎn)生后代，植物離體細(xì)胞或組織培養(yǎng)獲得新個(gè)體，其理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞的全能性。二倍體“白菜-甘藍(lán)”的染色體數(shù)=白菜配子中染色體數(shù)+甘藍(lán)配子中染色體數(shù)=1/2×20+1/2×18=19條。由于減數(shù)分裂過程中沒有同源染色體配對的現(xiàn)象，形成可育配子的幾率極低。為使其可育，可通過人工誘導(dǎo)使染色體數(shù)目加倍，其變異類型為染色體變異。?

在植物有絲分裂實(shí)驗(yàn)中常采用植物的分生組織，如根的分生區(qū)、芽的頂端分生組織等做實(shí)驗(yàn)材料，常用龍膽紫或醋酸洋紅（堿性染料）來使染色體著色，有利于觀察。在有絲分裂中期，染色體的著絲點(diǎn)在赤道板上排列整齊，染色體形態(tài)、數(shù)目清晰可見，是觀察染色體的最佳時(shí)期。?