4.如圖為細胞膜的亞顯微結構模式圖.下列敘述不正確的是(  )
A.b構成了細胞膜的基本骨架
B.細胞膜的流動性只與c有關
C.d的種類和數(shù)量越多,細胞的功能越復雜
D.a在細胞的外側,具有細胞識別的功能

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:a為糖蛋白,d為蛋白質,b表示磷脂雙分子層,c為磷脂分子.
細胞膜的成分:脂質、蛋白質和少量的糖類.磷脂構成了細胞膜的基本骨架,蛋白質分子有的鑲在磷脂雙分子層表面,有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中,有的橫跨整個磷脂雙分子層.
細胞膜的功能:將細胞與外界環(huán)境分開,控制物質進出細胞,進行細胞間的物質交流.

解答 解:A、b為磷脂雙分子層,構成了細胞膜的基本骨架,A正確;
B、細胞膜的流動性與蛋白質分子和磷脂分子的運動有關,B錯誤;
C、蛋白質為功能分子,其種類和數(shù)量越多,細胞的功能越復雜,C正確;
D、a為糖蛋白,位于細胞膜的外側,具有細胞識別的功能,D正確.
故選:B.

點評 本題考查細胞膜的鑲嵌模型和功能的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列對人體內細胞呼吸有關的敘述,正確的是( 。
A.無氧呼吸第二階段產生的二氧化碳來自于細胞質基質
B.有氧呼吸過程中產生的[H]可來自丙酮酸和水的分解
C.無氧呼吸不需要O2,導致該過程最終有[H]的積累
D.激烈運動時,部分骨骼肌細胞進行無氧呼吸產生乳酸或乙醇

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.促胰液素的作用是(  )
A.促進胰腺分泌胰液B.促進HCl進入小腸
C.促進胰液進入腸腺D.促進食物的消化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.圖示限制酶切割某DNA分子過程,從圖中可知,該限制酶能識別的堿基序列是( 。
A.CTTAAGB.CUUAAGC.GAATTCD.GAAUUC

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.圖甲是細胞膜的結構模式圖,圖乙表示4種不同的物質在一個動物細胞內外的相對濃度差異.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)建立模型是研究生物的一種常用方法,生物模型一般可分為三類:物理模型、概念模型、數(shù)學模型.圖甲是細胞膜的流動鑲嵌模型簡圖,屬于上述生物模型中的物理模型.高中生物課本常見的數(shù)學模型有曲線圖和數(shù)學方程式(請舉例說明).
(2)圖甲中,a、b、c、d、e、f等物質出入細胞時,其中屬于主動運輸?shù)氖莃、f(填字母),判斷的依據(jù)是需要載體和能量,該方式能反應細胞膜具有選擇透過性的功能特性.
(3)圖乙中,細胞吸收Na+的方式以及排出CO2的方式分別對應于圖甲的b、a(填字母);胰島素可以被靶細胞膜上的相應受體識別后發(fā)揮作用,使血糖水平降低.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.填空題.
(1)請據(jù)圖回答下列問題:
①圖B表示有絲分裂后期,判斷的依據(jù)是著絲點分裂,紡錘絲牽引著絲點移向兩極.
②B時期的下一個時期與動物細胞相比最顯著的特點是出現(xiàn)細胞板,與此結構的形成直接有關的細胞器是高爾基體.
(2)若某蛋白質的分子量為11935,在合成蛋白質分子的過程中脫水量為1908,假設氨基酸的平均分子量為127,則組成該蛋白質分子的肽鏈有3條
(3)檢測酒精應選擇重鉻酸鉀試劑,出現(xiàn)橙色變灰綠色顏色變化,提取和分離色素的實驗中,用無水乙醇提取色素,在濾紙條上擴散的最快的色素是胡蘿卜素
(4)原生質層的結構包括細胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細胞質 
(5)寫出酵母菌有氧呼吸的總反應式:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•薊縣校級模擬)現(xiàn)有甲、乙兩種植株(均為二倍體純種),其中甲種植株的光合作用能力高于乙種植株,但乙種植株很適宜在鹽堿地種植.要利用甲、乙兩種植株各自優(yōu)勢,培育出高產、耐鹽的植株,有多種生物技術手段可以利用.下列所采用的技術手段中不可行的是 ( )

A.利用植物體細胞雜交技術,可獲得滿足要求的四倍體雜種目的植株

B.將乙種植株耐鹽基因導入到甲種植株的受精卵中,可培育出目的植株

C.兩種植株雜交后,得到的F1再利用單倍體育種技術可較快獲得純種的目的植株

D.誘導兩種植株的花粉融合并培育成幼苗,幼苗用秋水仙素處理,可培育出目的植株

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•鹽城期末)下列有關激素調節(jié)特點的敘述,錯誤的是( )

A.激素與靶細胞上的受體結合并起作用后就被滅活

B.內分泌腺產生的激素通過體液只運送至靶細胞

C.正常人體內,激素的分泌通過反饋調節(jié)維持含量的動態(tài)平衡

D.激素既不組成細胞的結構,也不起催化作用

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省高一上期末理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•長春校級期末)如圖是綠色植物光合作用過程圖解,請據(jù)圖回答.

(1)圖中A、B、C所示的物質分別是 、 、

(2)過程⑤表示CO2與C5化合物結合的過程,稱為CO2的 ,⑥是指

(3)根據(jù)是否需要光能,光合作用過程分為圖中的①、②兩個階段,其中階段①稱為 ,②稱為

(4)葉綠體中吸收光能的物質主要是 ,在光合作用過程中,光能最終轉化成穩(wěn) 定的化學能儲藏在 (填圖中字母)中.

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