【題目】下列實驗中，需要使用顯微鏡的是

A. 探究影響酶活性的因素B. 人類遺傳病遺傳方式的調查

C. 低溫度或化學物質誘導染色體加倍實驗D. 探究生物體維持pH穩(wěn)定的機制

【答案】C

【解析】

顯微鏡是一種放大儀器，能幫助我們觀察肉眼看不清的、微小的物體。

探究影響酶活性的因素的實驗中，不需要觀察細微的物體，不需要用顯微鏡，A不符合題意；人類遺傳病遺傳方式的調查是通過調查患有該遺傳病的家系成員來推斷，不需要用顯微鏡，B不符合題意；低溫或化學物質誘導染色體加倍實驗，需要觀察只在復制、加倍的染色體，染色體是肉眼不可見的、細胞中的細微結構，需要用顯微鏡，C符合題意；探究生物體維持pH穩(wěn)定的機制，不需要用顯微鏡，D不符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為豌豆的一對相對性狀遺傳實驗過程圖解，請仔細閱圖后回答下列問題：

（1）該實驗的親本中，父本是______，母本是______。

（2）操作①叫______，操作②叫______。

（3）紫花A對白花a為顯性，則雜種種子播下去后，長出的豌豆植株開的花為______色。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列實例與主要體現(xiàn)的生態(tài)工程基本原理，匹配最恰當?shù)氖?/span>(　 　)

A. “無廢棄物農(nóng)業(yè)”——物種多樣性原理

B. 在養(yǎng)分稀少的深海有物種豐富的珊瑚礁——物質循環(huán)再生原理

C. 包孕吳越的太湖中水葫蘆泛濫——協(xié)調與平衡原理

D. 水鄉(xiāng)的�；~塘——整體性原理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是DNA片段的結構圖，請據(jù)圖回答:

（1）圖中數(shù)字對應的中文名稱：[1]__________、[2]___________、[3]___________。

（2）從圖中可以看出組成DNA分子的兩條鏈的方向是__________________的，DNA分子的兩條鏈相互盤旋成___________結構。

（3）DNA復制發(fā)生在_____________________期。復制過程需要______酶和___________的參與。DNA復制的原料是___________。

（4）若將14N的DNA分子放在含15N的環(huán)境中培養(yǎng)，使其連續(xù)復制2次，則最終獲得的子代DNA分子中，含14N的占___________，含15N的占___________，這說明DNA的復制方式是___________。生化分析得知：新合成的DNA分子中，A=T，G=C，說明DNA的復制遵循___________原則。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲、乙為同一群落中的兩個種群,曲線表示δ(δ=出生率/死亡率)隨時間的變化。下列敘述不正確的是

A. t1和t4時刻乙種群的種群密度相同

B. t2時刻甲、乙種群的自然增長率不一定相同

C. t2和t3時刻乙種群的自然增長率不一定相同

D. t2~t4內,甲種群密度先上升后下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞分裂過程中一條染色體上DNA含量的變化情況如圖所示。下列有關該圖的敘述，錯誤的是

A. a→b可表示DNA分子復制

B. b→c可表示有絲分裂前期和中期

C. c→d與細胞膜的流動性有關

D. d→e可表示減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。下表為食物鏈“草→鼠→鷹”中各種群一年間的能量變化(單位：百萬千焦/年）。請分析回答下列問題：

種群

同化的總能量

用于生長、發(fā)育和繁殖的能量

呼吸消耗

傳遞給分解者

傳遞給下一營養(yǎng)級

未被利用的能量

草

69.5

7.0

19.0

45.5

鼠

19.0

9

1.0

4.5

鷹

3.5

1.0

2.5

微量（不計）

無

（1）圖中的食物網(wǎng)中，如果鼠的數(shù)量大量減少，則蛇的數(shù)量變化情況是_________。和鷹相比較，蛇的數(shù)量___________（填“先”或“后”)減少。

（2）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知，草固定的總的太陽能是_______百萬千焦/年，如果只考慮“草→鼠→鷹”一條食物鏈，則鷹增重1 kg，則需要消耗草___________kg(小數(shù)點后保留一位有效數(shù)字）。

（3）調查鷹的種群密度應采用_________________法，正常情況下所測數(shù)據(jù)要大于實際數(shù)據(jù)，原因是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為孟德爾豌豆雜交實驗的人工異花傳粉的示意圖。讀圖后回答下列問題：

⑴孟德爾選用豌豆作為雜交實驗材料取得成功的原因是：①________ ；② ________。

⑵操作①叫_______。為了確保雜交實驗成功，①操作需要在_______前進行。

⑶操作②叫______，為了防止外來花粉粒的干擾，必須的操作步驟是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為動物細胞中蛋白質的生物合成示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)完成①過程需要的酶有_____，這些酶通過_____從細胞質進入細胞核。②過程得到的mRNA先要在細胞核中進行加工后才用于翻譯，翻譯時一條mRNA會與多個核糖體結合，最后得到的多肽鏈上氨基酸序列_____(填“相同”或“不相同”)。

(2)根據(jù)所學知識并結合本圖推知：該細胞中核糖體分布的場所有細胞質基質、_____等。

(3)圖中所示生理過程的完成需要遵循堿基互補配對原則的有 __(填序號)。用α－鵝膏蕈堿處理細胞后發(fā)現(xiàn)，細胞質中的RNA含量顯著減少，由此推測α－鵝膏蕈堿抑制的過程最可能是____(填序號)。

(4)某遺傳病由核基因和線粒體上的基因共同控制，一對患病夫婦生下一個正常的兒子，由此推知夫婦患病分別因為_____異常。

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