生態(tài)學(xué)家對某水生生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進行定量分析,結(jié)果如下表。A、B、C、D分別表示不同的營養(yǎng)級,E為分解者。
| 同化作用固定的總能量 (105J/m2/年) | 呼吸消耗的能量 (105J/m2/年) |
A | 871.27 | 501.58 |
B | 0.88 | 0.54 |
C | 15.91 | 13.23 |
D | 141.10 | 79.13 |
E | 211.85 | 192.59 |
(1)D
(2)871.27;細(xì)胞呼吸
(3)光能
(4)不足
解析試題分析:(1)A、B、C、D分別表示不同的營養(yǎng)級,E為分解者,所以根據(jù)能量的單向流動、逐級遞減的特點可確定食物鏈為:A→D→C→B,D為第二營養(yǎng)級。
(2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者固定的太陽能,即871.27×105J/m2/年,其中呼吸消耗為501.58×105J/m2/年,占固定太陽能總量的絕大部分。
(3)光能是生態(tài)系統(tǒng)能量的最終來源,并且生態(tài)系統(tǒng)中不斷有能量的散失,因此該生態(tài)系統(tǒng)若要長期維持能量流動,必須有來自系統(tǒng)外部的光能補給。
(4)能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點,因此當(dāng)能量流動到最高營養(yǎng)級時,能量已經(jīng)所剩無幾。
考點:生態(tài)系統(tǒng)的能量流動
點評:本題緊扣能量流動的特點,屬于對識記、理解層次的考查,屬于中檔題。
科目:高中生物 來源:2010年山西省太原五中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
某生態(tài)學(xué)家對某水生生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和能量流動情況調(diào)查后,得到了甲圖所示的食物網(wǎng)和乙表中的能量數(shù)據(jù),請分析回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中有食物鏈 條,雙翅目幼蟲和太陽魚的種間關(guān)系是 。
(2)能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為 。浮游植物同化的能量,除了一部分流向下一營養(yǎng)級外,還有的去向有 、
、 。
(3)如果去除該生態(tài)系統(tǒng)中的浮游動物和雙翅目幼蟲,則鱸魚的產(chǎn)量將 。
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科目:高中生物 來源:南通泰州揚州2010屆高三生物第二次模擬考試 題型:綜合題
(7分)某生態(tài)學(xué)家對某水生生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和能量流動情況調(diào)查后,得到了甲圖所示的食物網(wǎng)和乙表中的能量數(shù)據(jù),請分析回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中有食物鏈 條,雙翅目幼蟲和太陽魚的種間關(guān)系是 。
(2)浮游植物同化的能量,除了一部分流向下一營養(yǎng)級外,還有的去向有 。
(3)能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為 。
(4)如果去除該生態(tài)系統(tǒng)中的浮游動物和雙翅目幼蟲,則鱸魚的產(chǎn)量將 ,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性將 。
(5)該地區(qū)為了發(fā)展經(jīng)濟,開辦了一個采礦場,土體、土壤和植被遭到嚴(yán)重的破壞,采礦中的混濁黏土水排放到該水域生態(tài)系統(tǒng)中。經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn),水中的含氧量大幅度下降,原因是 。
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科目:高中生物 來源:南通泰州揚州2010屆高三生物第二次模擬考試 題型:綜合題
(7分)某生態(tài)學(xué)家對某水生生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和能量流動情況調(diào)查后,得到了甲圖所示的食物網(wǎng)和乙表中的能量數(shù)據(jù),請分析回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中有食物鏈 條,雙翅目幼蟲和太陽魚的種間關(guān)系是 。
(2)浮游植物同化的能量,除了一部分流向下一營養(yǎng)級外,還有的去向有 。
(3)能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為 。
(4)如果去除該生態(tài)系統(tǒng)中的浮游動物和雙翅目幼蟲,則鱸魚的產(chǎn)量將 ,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性將 。
(5)該地區(qū)為了發(fā)展經(jīng)濟,開辦了一個采礦場,土體、土壤和植被遭到嚴(yán)重的破壞,采礦中的混濁黏土水排放到該水域生態(tài)系統(tǒng)中。經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn),水中的含氧量大幅度下降,原因是 。
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科目:高中生物 來源:2010~2011學(xué)年江蘇省高二上學(xué)期期中考試生物試題 題型:綜合題
某生態(tài)學(xué)家對某水生生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和能量流動情況調(diào)查后,得到了甲圖所示的食物網(wǎng)和乙表中的能量數(shù)據(jù),請分析回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中有食物鏈 條,雙翅目幼蟲和太陽魚的種間關(guān)系是 。
(2)浮游植物同化的能量,除了一部分流向下一營養(yǎng)級外,還有的去向有 。
(3)能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為 。
(4)如果去除該生態(tài)系統(tǒng)中的浮游動物和雙翅目幼蟲,則鱸魚的產(chǎn)量將 ,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性將 。
(5)該地區(qū)為了發(fā)展經(jīng)濟,開辦了一個采礦場,土體、土壤和植被遭到嚴(yán)重的破壞,采礦中的混濁黏土水排放到該水域生態(tài)系統(tǒng)中。經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn),水中的含氧量大幅度下降,原因是 。
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科目:高中生物 來源:2010年山西省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
某生態(tài)學(xué)家對某水生生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和能量流動情況調(diào)查后,得到了甲圖所示的食物網(wǎng)和乙表中的能量數(shù)據(jù),請分析回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中有食物鏈 條,雙翅目幼蟲和太陽魚的種間關(guān)系是 。
(2)能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為 。浮游植物同化的能量,除了一部分流向下一營養(yǎng)級外,還有的去向有 、
、 。
(3)如果去除該生態(tài)系統(tǒng)中的浮游動物和雙翅目幼蟲,則鱸魚的產(chǎn)量將 。
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