A. | 用3H標記的尿苷提供給植物,一段時間后,只有分生區(qū)可檢測到放射性 | |
B. | 用H218O澆灌植物一段時間后,在H2O、CO2、O2、(CH2O)等物質(zhì)中可檢測到放射性 | |
C. | 用15N標記某精原細胞的全部DNA,放入含14N 的培養(yǎng)液中讓其完成一次減數(shù)分裂,則形成的精細胞中全有放射性 | |
D. | 用32P和35S分別標記噬菌體,并以此分別侵染細菌,證明了DNA是遺傳物質(zhì) |
分析 放射性同位素標記法在生物學(xué)中具有廣泛的應(yīng)用:
(1)用35S標記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼,用32P標記噬菌體的DNA,分別侵染細菌,最終證明DNA是遺傳物質(zhì);
(2)用3H標記氨基酸,探明分泌蛋白的合成與分泌過程;
(3)15N標記DNA分子,證明了DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制;
(4)卡爾文用14C標記CO2,研究出碳原子在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑,即CO2→C3→有機物;
(5)魯賓和卡門用18O標記水,證明光合作用所釋放的氧氣全部來自于水.
解答 解:A、3H標記的尿苷是合成RNA的原料,而生物組織的各種細胞中都能合成RNA,因此用3H標記的尿苷提供給植物,一段時間后,不僅僅是分生區(qū)可檢測到放射性,A錯誤;
B、用H218O澆灌植物一段時間后,在H2O(蒸騰作用)、CO2(水參與有氧呼吸第二階段生成二氧化碳)、O2(水的光反應(yīng)產(chǎn)生氧氣)、(CH2O)(有氧呼吸第二階段產(chǎn)生的含有18O的二氧化碳參與光合作用生成有機物)等物質(zhì)中可檢測到放射性,B正確;
C、用15N標記某精原細胞的全部DNA,放入含14N 的培養(yǎng)液中讓其完成一次減數(shù)分裂,該過程中DNA分子只復(fù)制了一次,根據(jù)DNA分子半保留復(fù)制特點,形成的精細胞中全有放射性,C正確;
D、用32P和35S分別標記噬菌體,并以此分別侵染細菌,證明了DNA是遺傳物質(zhì),D正確.
故選:A.
點評 本題考查放射性同位素標記法的相關(guān)應(yīng)用,要求考生識記光合作用和有氧呼吸的具體過程;識記DNA分子半保留復(fù)制特點;識記噬菌體侵染細菌實驗的原理、采用的方法等,能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①需運用早期胚胎培養(yǎng)技術(shù) | |
B. | 圖中囊胚的細胞基因型不都相同 | |
C. | 代孕母鼠對植入的胚胎基本無免疫排斥 | |
D. | 嵌合體幼鼠是四倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞損傷或死亡時,代謝受損或中斷;細胞癌變時代謝增強 | |
B. | 衰老細胞的膜通透性降低,癌變細胞間膜黏著性增強 | |
C. | 細胞分化既能使細胞數(shù)量增加,也能使細胞種類增加 | |
D. | 細胞分化、衰老、凋亡、癌變都與細胞中遺傳信息的改變有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a是正常體細胞,b是處于減數(shù)第一次分裂結(jié)束時的細胞 | |
B. | a是處于有絲分裂后期的細胞,b是處于有絲分裂前期的細胞 | |
C. | a是處于有絲分裂前期的細胞,b是處于減數(shù)第一次分裂后期的細胞 | |
D. | a處于有絲分裂前期時,b處于次級精母細胞中染色體移向兩極時 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{1}{3}$ |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物膜系統(tǒng)是由細胞膜、細胞器膜和核膜等構(gòu)成的整體。生物膜系統(tǒng)與細胞代謝和細胞通訊密切相關(guān)。下列有關(guān)說法錯誤的是( )
A.細胞膜的成分有磷脂、蛋白質(zhì)、糖蛋白和糖脂等
B.細胞之間的信息交流均依賴于細胞膜上的特異性受體
C.溶酶體和高爾基體在行使功能時可能伴隨膜組分的更新
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜上附著有多種酶,性腺細胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)豐富
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