觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,能運(yùn)用的原理是(    )
A.甲基綠將DNA染成紅色,吡羅紅將RNA染成綠色
B.鹽酸有利于染色體中DNA與蛋白質(zhì)分開,不利于DNA與染色劑結(jié)合
C.同時(shí)利用甲基綠、吡羅紅對(duì)細(xì)胞染色,同時(shí)可顯示DNA、RNA在細(xì)胞中的分布
D.該實(shí)驗(yàn)用口腔上皮細(xì)胞而不用葉肉細(xì)胞,是因?yàn)槿~肉細(xì)胞不含RNA

C

解析試題分析:
A.甲基綠將DNA染成綠色,吡羅紅將RNA染成紅色;錯(cuò)誤。
B.加入8%鹽酸的目的:改變細(xì)胞膜通透性,細(xì)胞死亡,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞;使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,便于被甲基綠染色;錯(cuò)誤。
C.利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞染色,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是綠色主要分布在細(xì)胞核,紅色主要分布在細(xì)胞質(zhì);原因是DNA主要分布在細(xì)胞核, RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì);正確。
D.該實(shí)驗(yàn)用口腔上皮細(xì)胞而不用葉肉細(xì)胞,是因?yàn)槿~肉細(xì)胞含有色素;錯(cuò)誤。
考點(diǎn):觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)。
點(diǎn)評(píng):本題設(shè)計(jì)較為巧妙,考查學(xué)生分析問題的能力,基本概念必須扎實(shí)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

以下方法可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠校?nbsp;                      (     )

A. 適當(dāng)提高蔗糖溶液的濃度,可使質(zhì)壁分離速率減慢   

B. 利用洋蔥鱗片葉觀察 DNA 和 RNA 在細(xì)胞中的分布  

C. 在酸性條件下,用重鉻酸鉀溶液檢測(cè)是否存在CO2

D. 在提取綠葉中的色素時(shí),加入SiO2 防止色素被破壞

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科目:高中生物 來源:2015屆河南省高一第一次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

觀察DNA和RNA 在細(xì)胞中的分布試驗(yàn)中 下列說法正確的是(     )

A.染色時(shí)先用甲基綠染色,再滴加吡羅紅染液

B.觀察時(shí)應(yīng)選擇染色均勻,色澤較淺的區(qū)域

C.將涂片用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸處理后,接著用染色劑染色

D.先用低倍鏡找到清晰的細(xì)胞后,接著換上高倍鏡觀察

 

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科目:高中生物 來源:2013屆云南大理賓川第四高級(jí)中學(xué)高二9月考生物卷(A卷)(解析版) 題型:選擇題

觀察DNA和RNA在真核細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中,需用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸,下列關(guān)于鹽酸的作用敘述錯(cuò)誤的是

A.增大細(xì)胞膜的通透性   B.調(diào)節(jié)染色液的pH

C.加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞  D.使DNA和蛋白質(zhì)分離

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年廈門六中高三10月月考生物試卷 題型:選擇題

以下方法可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠?/p>

A.適當(dāng)提高蔗糖溶液的濃度,可使質(zhì)壁分離速率減慢

B.利用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

C.在酸性條件下,用重鉻酸鉀溶液檢測(cè)是否存在CO2

D.在提取綠葉中的色素時(shí),加入SiO2防止色素被破壞

 

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科目:高中生物 來源:2012-2012學(xué)年廣東省高一下學(xué)期第一次階段考試生物試卷 題型:選擇題

下列實(shí)驗(yàn)組合,正確的是

 

實(shí)驗(yàn)名稱

檢測(cè)方法或試劑

結(jié)果或顏色反應(yīng)

A

探究酵母菌的無氧呼吸產(chǎn)物酒精

溴麝香草酚藍(lán)水溶液

由藍(lán)變綠再變黃

B

觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

甲基綠吡羅紅染色劑

甲基綠使RNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使DNA呈現(xiàn)紅色

C

生物組織中脂肪的檢測(cè)和觀察

蘇丹Ⅲ染液處理

脂肪顆粒被染成橘黃色

D

高倍鏡觀察線粒體[來源:]

健那綠染液

細(xì)胞質(zhì)接近無色,線粒體被染成藍(lán)綠色

 

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