【題目】圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少。請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)圖甲表示的生態(tài)系統(tǒng)中還缺少的組成成分是 。通常情況下,位于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ,主要原因是 。
(2)圖乙表示的營(yíng)養(yǎng)級(jí)不能用甲圖中的 表示。
(3)圖乙中,若A表示圖1中營(yíng)養(yǎng)級(jí)II所攝入的全部能量,則B表示 。若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)I所固定的太陽(yáng)能總量為y,由營(yíng)養(yǎng)級(jí)I、Ⅱ間的能量傳遞效率是 (用圖中所給字母的表達(dá)式表示)。
(4)若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙,構(gòu)成食物關(guān)系如右下圖。其中,甲能量中比例為x的部分直接提供給丙,則要使丙能量增加AkJ,至少需要消耗甲的能量 kJ(用所給字母的表達(dá)式表示)。
【答案】(1)分解者、非生物物質(zhì) 能量傳遞逐級(jí)遞減,Ⅳ的營(yíng)養(yǎng)級(jí)高,可利用能量少
(2)I和IV (3)同化的能量 (b/y)×100%(2分) (4)25A/(1+4X)(2分)
【解析】(1)圖甲中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者,若圖甲表示的生態(tài)系統(tǒng)中還缺少的組成成分是分解者和非生物的物質(zhì)。m1表示的生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能,m2表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)呼吸作用散失的熱能。由于在食物鏈中能量傳遞逐級(jí)遞減,Ⅳ的營(yíng)養(yǎng)級(jí)高,可利用能量少,所以通常情況下,位于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ。 (2)由圖乙中的營(yíng)養(yǎng)級(jí)要產(chǎn)生糞便,同時(shí)能流入下營(yíng)養(yǎng)級(jí),所以不能用甲圖中生產(chǎn)者I和最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)IV。(3)圖乙中,若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)II所攝入的全部能量,則B表示II同化固定的能量。若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)I所固定的太陽(yáng)能總量為y,由營(yíng)養(yǎng)級(jí)I、Ⅱ間的能量傳遞效率是b/y×100%。(4)若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙,構(gòu)成食物關(guān)系如下圖。其中,甲能量中比例為x的部分直接提供給丙,則要使丙能量增加AkJ,至少需要消耗甲的能量25A/(1+4X)或A/(0.04+0.16X)kJ。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于下列四圖的敘述中,不正確的是( )
A. 甲圖和丙圖分別是構(gòu)成生命活動(dòng)的體現(xiàn)者和生物體遺傳信息的攜帶者的基本單位
B. 乙圖小麥種子在曬干過(guò)程中所失去的水是自由水
C. 若丙圖中a為脫氧核糖,則由b構(gòu)成的核酸完全水解,得到的化合物最多有5種
D. 在小鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是乳糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物芳香油是天然香料,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A. 植物芳香油是從植物不同器官提取的
B. 植物芳香油易溶于有機(jī)溶劑,具有揮發(fā)性
C. 植物芳香油組成簡(jiǎn)單,主要由苯組成
D. 用玫瑰提取的玫瑰油是植物芳香油的一種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中的a、b、c、d分別代表人體內(nèi)的四種大分子化合物,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是
A.分子c的種類約61種,只含三個(gè)堿基,分子量比b小得多
B.b、c、d的合成離不開化合物a,這四種大分子化合物的主要合成場(chǎng)所相同
C.b、c、d三種化合物能同時(shí)存在于同一個(gè)細(xì)胞器中
D.a、b徹底水解后可得到四種不同的化合物,四種相同的化合物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列材料中不能作為DNA粗提取與鑒定的材料是 ( )
豬肝、香蕉、雞血、哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞、菜花、豌豆、菠菜、高等植物的木質(zhì)部導(dǎo)管細(xì)胞、高等植物的韌皮部篩管細(xì)胞
A. 有一項(xiàng) B. 有二項(xiàng) C. 有三項(xiàng) D. 有四項(xiàng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某豆科植物種子萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)在12~24h期間,呼吸速率逐漸增強(qiáng),在此期間呼吸作用的主要方式是___________呼吸,該呼吸方式在細(xì)胞中發(fā)生的部位是___________,其產(chǎn)物是___________。
(2)從第12h到胚根長(zhǎng)出期間,萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì)___________,主要原因是____________。
(3)胚根長(zhǎng)出后,萌發(fā)種子的___________呼吸速率明顯升高。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(2013·錦州模擬)在治療創(chuàng)傷的中藥方劑中,雄性羚羊角或犀牛角的用量極少,但是缺少這味藥,療效將大大下降甚至無(wú)效。已知?jiǎng)游锏慕侵饕怯伤劳黾?xì)胞的角化(變性)蛋白質(zhì)組成的,則羚羊角等的有效成分最可能是( )
A. 特殊活性蛋白質(zhì) B. DNA C. 微量元素類 D. 大量元素類
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物組織培養(yǎng)技術(shù)的理論基礎(chǔ)是( )
A.植物細(xì)胞的完整性 B.植物細(xì)胞的多樣性
C.植物細(xì)胞的全能性 D.植物細(xì)胞雜交
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)細(xì)胞呼吸的相關(guān)敘述中,不正確的是( )
A. 若細(xì)胞呼吸過(guò)程中有CO2放出,則可判斷一定不是乳酸發(fā)酵
B. 嚴(yán)重缺鐵的病人由于缺氧可能會(huì)出現(xiàn)乳酸中毒
C. 鮮牛奶釀制成酸奶容器必須密封,是為了防止產(chǎn)生的乳酸分解或揮發(fā)
D. 酵母菌進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)
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