12.如圖表示生物之間的概念關(guān)系,下列選項(xiàng)中不能用該概念關(guān)系表示的是(  )
選項(xiàng)
A生物多樣性基因多樣性物種多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B內(nèi)環(huán)境血漿組織液細(xì)胞液
C生態(tài)系統(tǒng)的信息行為信息物理信息化學(xué)信息
D生物多樣性的價(jià)值直接價(jià)值間接價(jià)值潛在價(jià)值
A.AB.BC.CD.D

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類
(1)物理信息:生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等,通過物理過程傳遞的信息,如蜘蛛網(wǎng)的振動頻率.
(2)化學(xué)信息:生物在生命活動中,產(chǎn)生了一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì),如植物的生物堿、有機(jī)酸,動物的性外激素等.
(3)行為信息:動物的特殊行為,對于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息,如孔雀開屏.
2、生物的多樣性:生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物,它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng),共同構(gòu)成了生物多樣性.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.3、生物多樣性的價(jià)值:(1)直接價(jià)值:對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義,以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的.(2)間接價(jià)值:對生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值(生態(tài)功能).(3)潛在價(jià)值:目前人類不清楚的價(jià)值.
4、內(nèi)環(huán)境是指細(xì)胞外液,主要由淋巴、組織液和血漿組成.

解答 解:A、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性,A正確;
B、內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液和淋巴組成,B錯誤;
C、生態(tài)系統(tǒng)的信息包括行為信息、物理信息和化學(xué)信息,C正確;
D、生物多樣性的價(jià)值包括直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評 本題考查生物多樣性、內(nèi)環(huán)境的組成、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞,要求考生識記生物多樣性的組成及價(jià)值;識記內(nèi)環(huán)境的組成;識記生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞,屬于考綱識記層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖為人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的部分圖解,a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素.相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.胰腺合成和分泌a、b激素受血糖濃度的影響屬于體液調(diào)節(jié)
B.當(dāng)血糖降低時,b激素只運(yùn)輸?shù)礁闻K促進(jìn)糖原分解
C.當(dāng)血糖升高時,a激素可通過④⑤過程促進(jìn)糖原的合成
D.a、b激素作用的結(jié)果會通過反饋調(diào)節(jié)影響自身的分泌

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖所示為培育農(nóng)作物新品種的過程示意圖.請回答:

(1)圖中①②分別表示一個已插入外源DNA片段的重組Ti質(zhì)粒的T-DNA和標(biāo)記基因.
(2)若僅用二倍體植物甲的未成熟花粉培養(yǎng)完整植株,稱為單倍體植株,說明未成熟花粉具有全能性;這些植株只有通過染色體數(shù)目加倍(或一定濃度的秋水仙素處理)后,才能結(jié)實(shí).
(3)一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24h-48h后,大部分原生質(zhì)體已再生出細(xì)胞壁.可以取樣,通過植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)來鑒別細(xì)胞壁是否已經(jīng)再生.
(4)若要大量獲取紫草素,可從愈傷組織中提。畧D示育種方法與傳統(tǒng)雜交育種相比,主要優(yōu)點(diǎn)是可以克服不同生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.我國婚姻法規(guī)定禁止近親婚配的醫(yī)學(xué)依據(jù)是( 。
A.近親婚配其后代必患遺傳病
B.近親婚配其后代必然有伴性遺傳病
C.近親婚配其后代患隱性遺傳病的機(jī)會增多
D.人類的疾病都是由隱性基因控制的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列變異中,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的( 。
A.果蠅第Ⅱ號染色體上的片段與Ⅲ號染色體上的片段發(fā)生交換
B.染色體中DNA的一個堿基對缺失
C.將人類胰島素基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌
D.同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖為甘蔗葉肉細(xì)胞內(nèi)的一系列反應(yīng)過程,有關(guān)說法正確的是( 。
A.過程①產(chǎn)生[H],過程②消耗[H],過程③既產(chǎn)生[H]也消耗[H].
B.過程①中葉綠體基質(zhì)中的色素主要吸收藍(lán)紫光和紅光
C.過程③只發(fā)生在線粒體中
D.若過程②的速率大于過程③的速率,則甘蔗的干重就會增加

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖1為某種常用質(zhì)粒的序列圖,LacZ基因編碼的酶能使無色的X-gal變?yōu)樗{(lán)色,Ampr為氨芐青霉素抗性基因.圖2為目的基因的序列及其相關(guān)限制酶的識別序列.請回答下列問題:

(1)若要篩選成功導(dǎo)入目的基因的重組質(zhì)粒,培養(yǎng)基中應(yīng)加入的物質(zhì)有X-gal和氨芐青霉素.基因表達(dá)載體的組成除了目的基因外,還必須有啟動子、終止子和標(biāo)記基因等.對獲取的目的基因可用PCR(多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng))技術(shù)對其擴(kuò)增.
(2)實(shí)驗(yàn)小組用BamHⅠ和BlgⅡ兩種限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,構(gòu)建重組質(zhì)粒后導(dǎo)入大腸桿菌中,在篩選重組質(zhì)粒的培養(yǎng)基上,若大腸桿菌菌落顯藍(lán)色,說明導(dǎo)入了沒有目的基因的空質(zhì)粒;若大腸桿菌菌落顯白色,說明導(dǎo)入了重組質(zhì)粒.沒有導(dǎo)入任何外源DNA的大腸桿菌不能(填“能”或“不能)在該培養(yǎng)基上生存.
(3)將若干個質(zhì)粒和目的基因用BamHⅠ和BlgⅡ兩種限制酶切割后,用DNA連接酶相連,若僅考慮質(zhì)粒與目的基因相連接,會有兩種連接方式.然后再用BamHⅠ和EcoRⅠ切割成功連接后的產(chǎn)物,獲得了長度為0.8kb、3.8kb、1.1kb和3.5kb四種長度的DNA片段,則目的基因的長度為2.7kb(已知目的基因的長度大于2kb,1kb=1000個堿基對).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖為四種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:

(1)A與C的本質(zhì)區(qū)別是A不具有成形的細(xì)胞核、屬于原核細(xì)胞.
(2)B圖細(xì)胞中不具有葉綠體  但含有藻藍(lán)素、葉綠素 所以是能進(jìn)行 光合  作用的自養(yǎng) 生物.
(3)四幅圖中的細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體.
(4)病毒與四幅圖中的生物結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于遺傳學(xué)的基本概念的敘述中正確的是( 。
A.后代同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象就叫性狀分離
B.純合子雜交后代都是純合子,雜合子自交后代都是雜合子
C.表現(xiàn)型相同的生物,基因型不一定相同
D.麂的白毛和黑毛,狗的長毛和卷毛都是相對性狀

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