將生理狀態(tài)相同的某植物均分為三組，分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中。一段時(shí)間后，測(cè)定根吸收礦質(zhì)元素離子的量。培養(yǎng)條件及實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表：

組別

培養(yǎng)瓶中氣體

溫度（℃）

離子相對(duì)吸收量（%）

一

空氣

17

100

二

氮?dú)?/p>

17

10

三

空氣

3

28

（1）該實(shí)驗(yàn)的的自變量有__________________。組別一在實(shí)驗(yàn)中起_____________作用。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，該植物吸收礦質(zhì)離子是通過(guò)____________方式進(jìn)行的。低溫（3℃）使該植物對(duì)礦質(zhì)元素離子的吸收明顯降低，原因是______________。

（3）經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，檢測(cè)到培養(yǎng)液中留存的Ca２＋較多，而NO3－較少，這一現(xiàn)象與細(xì)胞膜上______________有關(guān)，這體現(xiàn)細(xì)胞膜具有______________。

（4）若除去培養(yǎng)液中的MgSO４，將直接影響植物體內(nèi)__________的合成，這說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽是__________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省高二平行班上開(kāi)學(xué)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

金魚(yú)是重要的觀賞魚(yú),品種眾多,可觀賞的性狀多種多樣。請(qǐng)利用遺傳學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）研究表明,金魚(yú)的性別由性染色體決定,屬于XY型。金魚(yú)培育專(zhuān)家培育的珍貴品種——“藍(lán)劍”,其性染色體組成為XYY。該金魚(yú)所以珍貴,其原因之一是“藍(lán)劍”不能直接產(chǎn)生后代,最根本的原因是“藍(lán)劍”不能產(chǎn)生正常配子�！八{(lán)劍”的產(chǎn)生可能是親本中 性個(gè)體在減數(shù)第 次分裂時(shí)遺傳物質(zhì)分配異常所造成的。

（2）基因Aa和Bb是位于非同源染色體上的兩對(duì)基因。兩只金魚(yú)雜交,若子代中雌魚(yú)全部表現(xiàn)為B控制的性狀,雄魚(yú)既有B控制性狀又有表現(xiàn)為b控制性狀,則親本的基因型應(yīng)為 （只寫(xiě)關(guān)于B/b的基因型）;若子代中不管雌雄個(gè)體都表現(xiàn)為A__∶aa=3∶1,B__∶bb=1∶1,則親本的基因型為 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省高二平行班上開(kāi)學(xué)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某生物的精細(xì)胞,根據(jù)圖中的染色體類(lèi)型和數(shù)目,判斷來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的是（ ）

A．①② B．②④ C．③⑤ D．①④

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省高二上8.28周練生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖人體內(nèi)某些生理過(guò)程示意圖，A、B代表物質(zhì)，數(shù)字代表生理過(guò)程。以下敘述正確的是（ ）

A．圖中的組織液、血液再加上淋巴就組成人體內(nèi)環(huán)境

B．胰島A細(xì)胞分泌的胰島素可以促進(jìn)圖中4過(guò)程

C．口渴時(shí)血液中抗利尿激素會(huì)增多，尿液量減少

D．過(guò)程1、3、4都發(fā)生在細(xì)胞外液中

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省高二上8.28周練生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組化合物中全是內(nèi)環(huán)境成分的是（ ）

A．組織胺、淋巴因子、淋巴細(xì)胞

B．H2O2酶、抗體、激素、H2O

C．葡萄糖、Ca2+、載體

D．Na+、HPO42﹣、乙酰膽堿、氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山東省高三上開(kāi)學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式模式圖，有關(guān)敘述正確的是

A. 胰島B細(xì)胞分泌胰島素可以通過(guò)該方式進(jìn)行

B. 圖示的物質(zhì)運(yùn)輸過(guò)程與細(xì)胞膜流動(dòng)性無(wú)關(guān)

C. 圖中所示的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散

D. 膜上蛋白質(zhì)分子都可以參與物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山東省高三上開(kāi)學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生命活動(dòng)與生物膜系統(tǒng)無(wú)直接關(guān)系的是

A．消化酶的加工與分泌

B．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)

C．綠色植物的光合作用

D．高等植物細(xì)胞間通過(guò)胞間連絲進(jìn)行信息交流

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山東省高三上開(kāi)學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

使用普通光學(xué)顯微鏡不能觀察到的是

A．人紅細(xì)胞在蒸餾水中體積增大、破裂的現(xiàn)象

B．洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞膜的暗-亮-暗三層結(jié)構(gòu)

C．水綿受極細(xì)光束照射部位聚集的好氧細(xì)菌

D．洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂中期染色體的形態(tài)和分布

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省新鄉(xiāng)市高三上8.21周考生物1卷（解析版） 題型：選擇題

圖1為人體細(xì)胞正常分裂時(shí)有關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)數(shù)量變化的相關(guān)曲線，圖2為某細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體變化的示意圖，下列分析正確的是（ ）

A．圖1曲線可表示有絲分裂部分時(shí)期染色單體數(shù)目的變化

B．若圖1曲線表示有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分曲線，則n=l

C．若圖1曲線表示減數(shù)分裂中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線，則n=l

D．圖2所示變異屬于基因重組，相應(yīng)變化發(fā)生在圖1中的b點(diǎn)時(shí)

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