(2009年廣東高考)下圖所示的細(xì)胞可能是(　　)

A．酵母細(xì)胞
B．原核細(xì)胞
C．動(dòng)物細(xì)胞
D．植物細(xì)胞

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè)：必修一第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出 題型：綜合題

(2009年廣東高考)某實(shí)驗(yàn)小組為了探究細(xì)胞膜的通透性，將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時(shí)間后，檢測(cè)培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量，發(fā)現(xiàn)它們的含量發(fā)生了明顯變化(如下圖)。請(qǐng)回答問(wèn)題。

(1)由圖可知，隨培養(yǎng)時(shí)間延長(zhǎng)，培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸含量________，尿素含量________。由于在原培養(yǎng)液中沒(méi)有尿素，推測(cè)其是________的產(chǎn)物。
(2)培養(yǎng)液中的氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后，其主要作用是________；被吸收的葡萄糖主要通過(guò)________作用，為細(xì)胞提供________。
(3)轉(zhuǎn)氨酶是肝細(xì)胞內(nèi)參與氨基酸分解與合成的一類酶，正常情況下這類酶不會(huì)排出胞外，若在細(xì)胞培養(yǎng)液中檢測(cè)到該類酶，可能的原因是________。
(4)由(1)和(3)可初步判斷，細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)具有________的特性。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí)：必修一1-1、2從生物圈到細(xì)胞、細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一 題型：選擇題

(2009年廣東高考)下圖所示的細(xì)胞可能是(　　)

A．酵母細(xì)胞

B．原核細(xì)胞

C．動(dòng)物細(xì)胞

D．植物細(xì)胞

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè)：第一章走近細(xì)胞；第二章組成細(xì)胞的分子 題型：選擇題

(2009年廣東高考)水稻細(xì)胞內(nèi)合成的某物質(zhì)，能夠在常溫下高效分解淀粉，該物質(zhì)(　　)

A．在4℃條件下易變性　　　  B．只含有C、H

C．也能催化淀粉合成         D．含有羧基

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè)：必修一第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出 題型：選擇題

(2009年廣東高考)某物質(zhì)從低濃度向高濃度跨膜運(yùn)輸，該過(guò)程(　　)

A．沒(méi)有載體參與             B．為自由擴(kuò)散

C．為協(xié)助擴(kuò)散               D．為主動(dòng)運(yùn)輸

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè)：必修一第五章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 題型：綜合題

(2009年廣東高考)在充滿N2與CO2的密閉容器中，用水培法栽培幾株番茄，CO2充足。變化曲線如下圖，請(qǐng)回答問(wèn)題。

(1)6～8 h間，光合速率________(大于、小于)呼吸速率，容器內(nèi)的O2含量________，CO2含量________，植株干重________。

(2)9～10 h間，光合速率迅速下降，推測(cè)最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是________；10 h時(shí)不再產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是________；若此環(huán)境因素維持不變，容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡，此時(shí)另一細(xì)胞器即________停止ATP的合成，________成為ATP合成的唯一場(chǎng)所。

(3)若在8 h時(shí)，將容器置于冰浴中，請(qǐng)推測(cè)呼吸速率會(huì)出現(xiàn)的變化及其原因。

 

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