【題目】富集培養(yǎng)是微生物學(xué)中的最強(qiáng)有力的技術(shù)手段之一。主要是利用不同微生物生命活動(dòng)特點(diǎn)的不同,制定環(huán)境條件,使僅適應(yīng)該條件的微生物旺盛生長,從而使其數(shù)量大大增加。下圖描述了采用富集方法從土壤中分離能降解酚類化合物——對(duì)羥基苯甲酸的微生物的實(shí)驗(yàn)過程。請(qǐng)分析回答下列問題。

(1)①→③重復(fù)培養(yǎng)的目的是_________________________________

(2)⑤的菌落中大部分是降解________微生物。

(3)⑤→⑥采用單細(xì)胞挑取法,將所選菌種接種到⑥的培養(yǎng)基中,在操作過程中為防止污染應(yīng)注意的事項(xiàng)是:接種環(huán)要________滅菌,待其________后,再挑取菌落接種到試管中,并塞好棉塞。

(4)純化菌種時(shí),為了得到單菌落,常采用的接種方法有兩種,即_______________________。

(5)有些細(xì)菌可分解原油,從而消除由原油泄漏造成的土壤污染。某同學(xué)欲從污染的土壤中篩選出能高效降解原油的菌株)在篩選過程中,應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以________為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上,從功能上講,該培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。

【答案】 擴(kuò)大培養(yǎng)(使分解對(duì)羥基苯甲酸微生物的比例增高) 對(duì)羥基苯甲酸 在火焰上灼燒 冷卻 平板劃線法 稀釋涂布平板法 原油 選擇

【解析】試題分析:經(jīng)過①②③的重復(fù)培養(yǎng),增大了分解對(duì)羥基苯甲酸的微生物的比例。培養(yǎng)的微生物主要是能降解對(duì)羥基苯甲酸的微生物所以的菌落中大部分是降解對(duì)羥基苯甲酸微生物。⑥中沒有對(duì)羥基苯甲酸,⑦中含有對(duì)羥基苯甲酸,所以是對(duì)照組,對(duì)照的目的是說明通過選擇培養(yǎng)的確得到了欲分離的目標(biāo)微生物。

(1)通過重復(fù)培養(yǎng)可獲得更多的分解對(duì)羥基苯甲酸的微生物。

(2)通過培養(yǎng)分離獲得的主要是分解對(duì)羥基苯甲酸的微生物。

(3)接種微生物時(shí)要對(duì)接種環(huán)進(jìn)行灼燒滅菌,待接種環(huán)冷卻后再接種,接種完畢后還需對(duì)接種環(huán)灼燒以殺滅殘留的微生物。

(4)分離純化菌種時(shí),需采用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法,使聚集在一起的細(xì)菌細(xì)胞分散成單個(gè)細(xì)胞從而能在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)的菌落,以便純化菌種。

(5)欲篩選出能降解原油的菌株,培養(yǎng)基中應(yīng)只含有原油而無其它碳源,不能降解原油的細(xì)菌在此培養(yǎng)基上不能生存,這類培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】糖類是生物體生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì),也是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的成分之一,請(qǐng)根據(jù)下面概念圖回答。

(1)如果某種單糖A為果糖,則它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質(zhì)①是________;如果某種單糖A是葡萄糖,則它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質(zhì)①是________

(2)如果某種單糖A經(jīng)縮合反應(yīng)形成物質(zhì)③作為植物細(xì)胞中儲(chǔ)存能量的物質(zhì),則物質(zhì)③是________;如果縮合反應(yīng)形成的物質(zhì)③作為動(dòng)物細(xì)胞中儲(chǔ)存能量的物質(zhì),則物質(zhì)③是________;如果縮合反應(yīng)形成的物質(zhì)③作為植物細(xì)胞壁的組成成分,則物質(zhì)③是________。

(3)如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)②,其中堿基是尿嘧啶,則某種單糖A是________,形成的物質(zhì)②是________。

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【題目】免疫是機(jī)體的一種重要的保護(hù)性功能.下列不屬于免疫反應(yīng)的是(  )
A.花粉引起體內(nèi)發(fā)生過敏反應(yīng)
B.移植的器官被排斥
C.抗SARS病毒的抗體清除SARS病毒
D.青霉素消滅肺炎雙球菌

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【題目】下圖所示為甘蔗的葉肉細(xì)胞內(nèi)的系列反應(yīng)過程,下列有關(guān)說法正確的是

A. 過程消耗CO2釋放O2,過程消耗O2釋放CO2

B. 過程只發(fā)生在葉綠體基質(zhì),過程只發(fā)生在線粒體基質(zhì)

C. 過程產(chǎn)生[H],過程消耗[H],過程產(chǎn)生[H]也消耗[H]

D. 若過程的速率大于過程的速率,則甘蔗的干重必然增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為關(guān)于某種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)部分概念圖。下列相關(guān)敘述正確是( )

A. b的膜結(jié)構(gòu)通過主動(dòng)運(yùn)輸控制大分子進(jìn)出

B. 結(jié)構(gòu)e和g中的色素都能夠固定太陽能

C. 圖中c中含量最多的物質(zhì)化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)

D. 該生物正常生長的前提是h產(chǎn)生的氣體比g多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為一個(gè)特殊的生態(tài)系統(tǒng)能量金字塔示意圖。請(qǐng)回答下列問題:

(1)在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,除圖中標(biāo)出的還應(yīng)包括的生物成分有______________。

(2)流入第一營養(yǎng)級(jí)的能量主要來源于____________,碳循環(huán)是指組成生物體的____________不斷從無機(jī)環(huán)境中到生物群落,又從生物群落到無機(jī)環(huán)境的循環(huán)過程。

(3)假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)玉米的1/3作為飼料養(yǎng)牛,2/3供人食用,飼養(yǎng)的牛供人食用,現(xiàn)調(diào)整為2/3的玉米養(yǎng)牛,1/3供人食用,詞養(yǎng)的牛仍供人食用,理論上,該農(nóng)場玉米總量不變的情況下,供養(yǎng)的人數(shù)將會(huì)___________(增多、不變、減少)。

(4)此生態(tài)系統(tǒng)需要定期除雜草,從能量流動(dòng)的角度分析其意義是____________________。

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【題目】在精巢中發(fā)生的生理過程有

A有絲分裂 B減數(shù)分裂 C細(xì)胞分化 D包括ABC三項(xiàng)

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【題目】近段時(shí)間我國北方持續(xù)出現(xiàn)的大范圍霧霾天氣,給人們的健康與生活造成了很大影響,其中的罪魁禍?zhǔn)滓獨(dú)w咎化石燃料燃燒后的不良排放物,如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳元素的循環(huán)途徑,請(qǐng)回答下列問題:

1)該生態(tài)系統(tǒng)中生物群落由____________(填代號(hào))共同構(gòu)成。

2)若圖中生產(chǎn)者固定的太陽能為800KJ,則次級(jí)消費(fèi)者最多可得到質(zhì)量____________KJ。

3)為了調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中某種動(dòng)物的種群密度,某同學(xué)捕獲了64個(gè)個(gè)體,并將這些個(gè)體標(biāo)記后再放回原來的環(huán)境,一段時(shí)候后重新捕獲了50個(gè)個(gè)體,其中有8個(gè)帶有標(biāo)記,估計(jì)此生態(tài)系統(tǒng)中該種動(dòng)物個(gè)體的數(shù)量約為____________個(gè)。

4過程是綠色植物的___________,是碳元素進(jìn)入生物群落的主要途徑,碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以_____________的形式進(jìn)行。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】遺傳病調(diào)查發(fā)現(xiàn),男性色盲的頻率為7%,假設(shè)色盲基因的頻率在人群中保持不變。則人群中某一色盲基因攜帶者的女性的概率最接近于

A. 13% B. 6.5% C. 12% D. 24%

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