下面是有關生態(tài)關系的問題。
(1)下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動方向。請回答:
①寫出圖中含有三個營養(yǎng)級的食物鏈:(用字母表示)
②在物質(zhì)循環(huán)的過程中,同時伴隨著____________。若生產(chǎn)者有5 000 kg,按能量最大傳遞效率計算,位于第三營養(yǎng)級的生物可增重__________kg。
③據(jù)測定,生產(chǎn)者在黑暗中每小時釋放出44 mg的CO2,而在光照充足的條件下,每小時釋放出32 mg的O2,則生產(chǎn)者每小時實際產(chǎn)生的O2量為____________mg。
(2)下圖表示一生態(tài)系統(tǒng)中生物種類間的相互關系。圖中各種類均生活在退潮后暴露出的巖石上,其中海藻、藤壺、貽貝和?讨趲r石表面,海星、石鱉和石槭則在巖石表面來回爬動找尋食物。圖中的數(shù)字表示海星食物中各種類所占的比例(%)。
此生態(tài)系統(tǒng)中處于第三營養(yǎng)級的種類是______________________,兩者既有捕食關系又有競爭關系的種類是______________________。
(1)①A D E ②能量流動 200 ③64 (2)海星、荔枝螺、? 海星和荔枝螺
(1)據(jù)圖可知,A代表生產(chǎn)者,B代表分解者,C代表二氧化碳,D、E代表各級消費者,所以食物鏈可表示為A→D→E。②5 000×0.2×0.2=200。③由光合作用反應式可知,6CO2~6O2,黑暗條件下,植物呼吸消耗的氧氣量為x,6×32/x=6×44/44,x=32 mg。所以在光照充足的條件下,生產(chǎn)者每小時實際產(chǎn)生的氧氣為32+32=64 mg。(2)此小題考查識別食物鏈和食物網(wǎng)的相關知識,屬于較容易題目,只要基礎知識牢固,不難得出正確結(jié)論。
科目:高中生物 來源: 題型:
下面是有關生態(tài)關系的問題。
(1)下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動方向。請回答:
①寫出圖中含有三個營養(yǎng)級的食物鏈(用字母表示)
. →. →.
②在物質(zhì)循環(huán)的過程中,同時伴隨著 。若生產(chǎn)者有5000kg,按能量最大傳遞效率計算,位于第三營養(yǎng)級的生物可增重 kg。
③據(jù)測定,生產(chǎn)者在黑暗中每小時釋放出44mg的CO2,而在光照充足的條件下,每小時釋放出32mg的O2,則生產(chǎn)者每小時實際產(chǎn)生的O2量為 mg。
(2)下圖表示一生態(tài)系統(tǒng)中生物種類間的相互關系。圖中各種類均生活在退潮后暴露出的巖石上,其中海藻、藤壺、貽貝和海葵固著于巖石表面,海星、石鱉和石械則在巖石表面來回爬動找尋食物。圖中的數(shù)字表示海星食物中各種類所占的比例(%)。
①此生態(tài)系統(tǒng)中處于第三營養(yǎng)級的種類有
兩者既有捕食關系又有競爭關系的種類是
②當除去全部海星一年后,與對照地區(qū)相比,該處生物種類組成發(fā)生了很大變化,其中
成為優(yōu)勢種,而石鱉和石械數(shù)量大為減少,其原因是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下面是有關生態(tài)關系的問題。
(1)下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動方向。請回答:
①寫出圖中含有三個營養(yǎng)級的食物鏈:(用字母表示)
②在物質(zhì)循環(huán)的過程中,同時伴隨著____________。若生產(chǎn)者有5 000 kg,按能量最大傳遞效率計算,位于第三營養(yǎng)級的生物可增重__________kg。
③據(jù)測定,生產(chǎn)者在黑暗中每小時釋放出44 mg的CO2,而在光照充足的條件下,每小時釋放出32 mg的O2,則生產(chǎn)者每小時實際產(chǎn)生的O2量為____________mg。
(2)下圖表示一生態(tài)系統(tǒng)中生物種類間的相互關系。圖中各種類均生活在退潮后暴露出的巖石上,其中海藻、藤壺、貽貝和海葵固著于巖石表面,海星、石鱉和石槭則在巖石表面來回爬動找尋食物。圖中的數(shù)字表示海星食物中各種類所占的比例(%)。
此生態(tài)系統(tǒng)中處于第三營養(yǎng)級的種類是______________________,兩者既有捕食關系又有競爭關系的種類是______________________。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年遼寧省沈陽二中高二6月月考生物試卷 題型:綜合題
下面是有關生態(tài)關系的問題。
(1)下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動方向。請回答:
①寫出圖中含有三個營養(yǎng)級的食物鏈(用字母表示) 。
②在物質(zhì)循環(huán)的過程中,同時伴隨著 。若生產(chǎn)者有5000kg,按能量最大傳遞效率計算,位于第三營養(yǎng)級的生物可增重 kg。
③據(jù)測定,生產(chǎn)者在黑暗中每小時釋放出44mg的CO2,而在光照充足的條件下,每小時釋放出32mg的O2,則生產(chǎn)者在光充足時每小時實際產(chǎn)
生的O2量為 mg。
(2)下圖表示一生態(tài)系統(tǒng)中生物種類間的相互關系。圖中各種類均生活在退潮后暴露出的巖石上,其中海藻、藤壺、貽貝和?讨趲r石表面,海星、石鱉和石械則在巖石表面來回爬動找尋食物。圖中的數(shù)字表示海星食物中各種類所占的比例(%)。
①此生態(tài)系統(tǒng)中處于第三營養(yǎng)級的種類有 。兩者既有捕食關系又有競爭關系的種類是 。
②當除去全部海星一年后,與對照地區(qū)相比,該處生物種類組成發(fā)生了很大變化,其中 成為優(yōu)勢種,而石鱉和石械數(shù)量大為減少,其原因是
。
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科目:高中生物 來源:2012屆遼寧省高二6月月考生物試卷 題型:綜合題
下面是有關生態(tài)關系的問題。
(1)下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動方向。請回答:
①寫出圖中含有三個營養(yǎng)級的食物鏈(用字母表示) 。
②在物質(zhì)循環(huán)的過程中,同時伴隨著 。若生產(chǎn)者有5000kg,按能量最大傳遞效率計算,位于第三營養(yǎng)級的生物可增重 kg。
③據(jù)測定,生產(chǎn)者在黑暗中每小時釋放出44mg的CO2,而在光照充足的條件下,每小時釋放出32mg的O2,則生產(chǎn)者在光充足時每小時實際產(chǎn)
生的O2量為 mg。
(2)下圖表示一生態(tài)系統(tǒng)中生物種類間的相互關系。圖中各種類均生活在退潮后暴露出的巖石上,其中海藻、藤壺、貽貝和海葵固著于巖石表面,海星、石鱉和石械則在巖石表面來回爬動找尋食物。圖中的數(shù)字表示海星食物中各種類所占的比例(%)。
①此生態(tài)系統(tǒng)中處于第三營養(yǎng)級的種類有 。兩者既有捕食關系又有競爭關系的種類是 。
②當除去全部海星一年后,與對照地區(qū)相比,該處生物種類組成發(fā)生了很大變化,其中 成為優(yōu)勢種,而石鱉和石械數(shù)量大為減少,其原因是
。
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