【題目】將一個用14N標記的DNA放到15N的培養(yǎng)基上培養(yǎng),讓其連續(xù)復制三次,將每次復制產(chǎn)物置于試管內(nèi)進行離心,復制1次、2次、3次后的分層結(jié)果分別是圖中的

A.c、e、fB.ae、b

C.a、bdD.ca、b

【答案】D

【解析】

DNA復制是以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過程;DNA復制條件:模板(DNA的雙鏈)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和連接酶等)、原料(游離的脫氧核苷酸);復制過程:邊解旋邊復制;復制特點:半保留復制。
1DNA經(jīng)過3次復制,共產(chǎn)生23=8DNA分子;由于DNA分子的復制是半保留復制,故8DNA分子都含15N,比例為100%;含14NDNA2個。

ABCD、由于DNA分子的復制是半保留復制,一個用14N標記的DNA15N的培養(yǎng)基上培養(yǎng),復制一次后,每個DNA分子的一條鏈含14N,一條鏈含15N,離心后全部位于中間層對應圖中的c;
復制二次后,產(chǎn)生4DNA分子,其中含14N15NDNA分子為2個,只含15NDNA分子為2個,離心后全部位于中間層對應圖中的a
復制三次后,產(chǎn)生8DNA分子,其中含14N15NDNA分子為2個,只含15NDNA分子為6個,離心后全部位于中間層對應圖中的bD正確,ABC錯誤。
故選D

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列為合成聚合物F的路線圖:

已知:

請根據(jù)以上信息,回答下列問題:

1A中含有的官能團名稱是___________,C的系統(tǒng)命名為____________。

2B+D→E的反應類型是____,檢驗B中所含官能團所用的試劑分別是_______。

3C生成D的反應化學方程式為____________,如果CNaOH的醇溶液反應,則生成的有機物的結(jié)構(gòu)簡式為___________。

4G物質(zhì)的相對分子質(zhì)量比的相對分子質(zhì)量大2,則符合下列條件的G的同分異構(gòu)體有______種。

①分子中含有苯環(huán),且苯環(huán)上有兩個取代基 ②遇氯化鐵溶液變紫色。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 如圖為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中AB、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的各生物成分,1、2、3、4、5表示有關的生理過程,請分析回答:

1)圖中表示生產(chǎn)者的是______(填圖中字母),碳元素在生物群落內(nèi)是以_________形式流動的。

2)圖中1表示的生理過程主要是______________,其能量轉(zhuǎn)化過程是______________。

3)圖示生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈是:______________。如果A發(fā)生瘟疫而大量死亡,則D生物的數(shù)量發(fā)生的變化是______________。

4)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量流動,能量流動的特點是______________,D生物糞便中含有的能量__________(填屬于或不屬于)D同化的能量。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,箭頭表示碳元素的流動方向,請回答下列問題。

1)該濕地生態(tài)系統(tǒng)中物種豐富,湖中挺立的荷花,湖面漂浮著浮萍,水中金魚藻起舞,這種現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的__________結(jié)構(gòu),這種節(jié)目的意義在于__________

2)圖中的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)( 食物鏈)可以表示為__________ 用字母和箭頭表示),圖中缺少的一個箭頭在__________之間。碳元素在AB之間以有機物形式傳遞,E糞便中的能量屬于第__________營養(yǎng)級同化的能量。

3)人們每年都要從該濕地生態(tài)系統(tǒng)中捕撈一定數(shù)量的鯉魚,使鯉魚的種群數(shù)量保持在K/2左右,這樣做的原因是____________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為生物膜的概念圖(字母表示各種生物膜,其中a為核膜)。下列敘述正確的是(

A.圖中a、de是由雙層磷脂分子構(gòu)成的,c是由單層磷脂分子構(gòu)成的

B.圖中p是葡萄糖轉(zhuǎn)化為丙酮酸的場所

C.圖中fc的轉(zhuǎn)化體現(xiàn)了生物膜具有選擇透性

D.圖中的fh分別是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】取一塊含有淀粉的瓊脂塊,在四個位置上用不同的方法進行處理,如圖所示。將實驗裝置放入37 ℃恒溫箱中,保溫處理24 h后,用碘-碘化鉀溶液沖浸該四個位置。下列有關說法正確的是(

A.瓊脂塊上呈現(xiàn)藍色的斑塊有3

B.該實驗能說明酶具有高效性

C.該實驗能說明酶具有專一性

D.可用本尼迪特試劑鑒定實驗后的產(chǎn)物中是否含葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】性染色體形態(tài)學進化學說認為:性X染色體是同源染色體部分轉(zhuǎn)移所致,如圖。這種變化可能導致(

A.染色體數(shù)目減少B.染色體基因重復

C.染色體倒位D.染色體易位

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】兩個具有不同遺傳背景的純合轉(zhuǎn)基因小鼠BP品系,進行同品系交配及品系間交配繁育,得到F1,(PBF1表示母本為P,父本為B;BPF1同理),觀察親代和品系間雜交后代F1在熱敏(在熱板上感受到熱刺激的反應時間越短,表明對熱越敏感)實驗中的行為差異,實驗結(jié)果如下圖所示,下列相關實驗結(jié)果分析合理的是(

A.該雜交過程中涉及自交和正、反交,同品系間交配產(chǎn)生F1代為實驗組

B.B品系熱敏強于P品系,F1的行為特征為父系遺傳,雌性F1中沒有明顯不同

C.據(jù)F1代小鼠表現(xiàn)可知,熱敏與熱鈍為一對相對性狀,由一對等位基因控制

D.小鼠的行為特征與親本的遺傳背景影響無關,為不可遺傳的行為特征

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示溫室內(nèi)的“魚-菜互生”人工種植養(yǎng)殖系統(tǒng),該系統(tǒng)實現(xiàn)了“養(yǎng)魚不換水,種菜不用土和肥”的“魚-菜互生”良性循環(huán),為人們提供較多的蔬菜和魚。下列敘述錯誤的是(


A.蔬菜是生產(chǎn)者,可凈化水質(zhì)并為溫室中的生物提供氧氣

B.魚類的糞便等被微生物分解后為蔬菜提供物質(zhì)和能量

C.輸入該生態(tài)系統(tǒng)太陽能的總量小于輸出該系統(tǒng)的能量

D.建立該種植養(yǎng)殖系統(tǒng)依據(jù)的主要原理是物質(zhì)循環(huán)再生

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