【題目】報春花的花色白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)由兩對等位基因(A和a，B和b)共同控制，兩對等位基因獨立遺傳，顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過程，但當顯性基因B存在時可抑制其表達（基因A與B的作用機制如下圖所示）。現(xiàn)選擇AABB和aabb 兩個品種進行雜交，得到F1，F(xiàn)1自交得F2。下列說法正確的是(　 )

A. 黃色植株占F2的3／4

B. F1的表現(xiàn)型是黃色

C. F2中黃色:白色的比例是3:1

D. F2中的白色個體的基因型種類是7種

【答案】D

【解析】

由題意信息“兩對等位基因獨立遺傳”可知：該題考查學(xué)生對基因的自由組合定律的應(yīng)用的相關(guān)知識的理解能力和掌握情況。

依題意和圖示分析可知：報春花的花色遺傳遵循基因的自由組合定律。基因型為AABB和aabb的兩個品種進行雜交，F(xiàn)1的基因型為AaBb，表現(xiàn)型是白色，B錯誤；F1自交所得F2中，黃色（2Aabb＋1AAbb）︰白色（9A_B_＋3aaB_＋1aabb）＝3:13，其中，黃色植株占F2的3／16，A、C錯誤；F2中的白色個體的基因型種類是7種，分別為AABB、AaBB、AABb、AaBb、aaBB、aaBb、aabb，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】切除狗的胰腺，狗會出現(xiàn)糖尿病。被切除胰腺后，狗的生理活動變化是

A．小腸內(nèi)消化酶的種類不變

B．體內(nèi)血糖濃度的變化幅度增大

C．促胰液素的調(diào)節(jié)作用能正常進行

D．體內(nèi)不再產(chǎn)生能升高血糖濃度的激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人因外傷導(dǎo)致下丘腦受損，這將影響他的

①細胞外液滲透壓的變化　②體溫的變化�、劭估蚣に氐尼尫拧、芗谞钕偌に胤置诹康淖兓�

A. ①④ B. ②③④ C. ①②③④ D. ①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，豚鼠毛色由以下等位基因決定∶Cb—黑色、Cs—銀色、Cc—乳白色、Cx—白化。為確定這組基因間的關(guān)系，進行如下雜交實驗。據(jù)此分析下列選項不正確的是( )

A. 與毛色有關(guān)的基因型共有 10種

B. 可以確定這組等位基因的顯性程度

C. 等位基因的關(guān)系是∶Cb >Cs> Cx > Cc

D. 雜交的后代最多會出現(xiàn) 3種毛色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于下列圖解的理解,正確的是( )

A. 基因自由組合規(guī)律的實質(zhì)表現(xiàn)在圖中的③⑥

B. AaBB的個體不發(fā)生自由組合現(xiàn)象

C. 只有⑥表示受精作用過程中雌雄配子之間的隨機結(jié)合

D. 如圖子代中AaBb的個體在A_B_ 中占的比例為1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾通過雜交實驗發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩大規(guī)律，孟德爾取得成功的最主要原因是(　　)

A. 嚴謹?shù)募僬f——演繹法

B. 恰當?shù)剡x擇實驗材料

C. 合理地運用數(shù)理統(tǒng)計

D. 巧妙地運用由簡到繁的方法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物激素甲、乙、丙和生長素類似物NAA的作用模式如圖所示，圖中“+”表示促進作用，“﹣”表示抑制作用．下列敘述錯誤的是（　　）

A.甲、乙最可能代表脫落酸和赤霉素
B.丙的生理作用具有兩重性的特點
C.甲、乙、丙均具有微量、高效的特點
D.丙的極性運輸受重力和光照等環(huán)境因素的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小鼠的皮毛顏色由兩對基因控制且遵循自由組合定律，其中A/a控制灰色物質(zhì)合成，B/b控制黑色物質(zhì)合成。兩對基因控制有色物質(zhì)合成關(guān)系：白色前體物質(zhì)有色物質(zhì)1有色物質(zhì)2。現(xiàn)選取三只不同顏色的純合小鼠（甲—灰鼠，乙—白鼠，丙—黑鼠）進行雜交，結(jié)果如下表。下列分析錯誤的是( )

A. 圖中有色物質(zhì)1代表灰色物質(zhì)，實驗二F2代中黑鼠基因型有2種

B. 實驗一的F2代中白鼠共有3種基因型，灰鼠中純合子占1/9

C. 兩對基因位于2對染色體上，小鼠乙的基因型為aabb

D. 實驗二F2代的黑鼠中純合子比例為1/3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述與如圖所示模型不相符的是（ ）

A.若x表示種群數(shù)量，則①可以代表出生率或遷入率
B.若x表示捕食鏈中第二營養(yǎng)級的總能量，則②代表第一營養(yǎng)級的總能量
C.若x表示大氣中的碳元素，則②可能代表光合作用
D.若x表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性，則①可能代表物種豐富度

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