某研究小組為了探究酵母菌的呼吸類型,設計了以下實驗裝置(不考慮外界環(huán)境條件的影響),酵母菌的能量只來自培養(yǎng)液中的葡萄糖。以下說法錯誤的是


  1. A.
    甲裝置有色液滴單位時間內(nèi)移動的距離代表了有氧呼吸速率
  2. B.
    乙裝置有色液滴單位時間內(nèi)移動的距離代表了無氧呼吸速率
  3. C.
    若甲乙裝置向左、右移動距離均為3個單位,則兩個裝置內(nèi)的酵母菌共消耗葡萄糖2個單位
  4. D.
    若甲乙裝置液滴均不移動,則表明酵母菌無生命力
C
試題分析:裝置甲裝有NaOH溶液用來吸收呼吸放出的CO2,因此裝置1中有色液滴向左移動,說明有氧氣的消耗,進行了有氧呼吸,單位時間內(nèi)移動的距離代表了有氧呼吸速率,A正確;裝置乙用等量水來代替NaOH溶液,在無氧時,有色液滴向左移動的數(shù)值可表示無氧呼吸速率,B正確;分解等量的葡萄糖,酵母菌無氧呼吸釋放的二氧化碳是有氧呼吸的1/3,C錯誤;甲乙裝置液滴均不移動,則表明酵母菌不進行呼吸作用,無生命力,D正確。
考點:本題考查探究酵母菌的呼吸類型的知識。意在考查能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,具備驗證簡單生物學事實的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容的能力。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌是一種單細胞真菌,在有氧和無氧的條件下都能生存,屬于兼性厭氧菌,因此便于用來研究細胞呼吸的不同方式;右圖是某研究性學習小組為了探究酵母菌的細胞呼吸類型而設計的實驗裝置(酵母菌利用葡萄糖作為能源物質(zhì));下列有關(guān)實驗裝置和結(jié)果的分析,不正確的是:

A.通過裝置1液滴移動情況僅僅能探究出酵母菌是否進行有氧呼吸

B.用水代替NaOH溶液設置裝置2,通過裝置2液滴的移動情況可以探究出酵母菌是否進行無氧呼吸

C.用水代替NaOH溶液設置裝置2,如果裝置1中液滴左移,裝置2中液滴右移;說明酵母菌即進行有氧呼吸又進行無氧呼吸

D.用水代替NaOH溶液設置裝置2,裝置2中液滴可能向左移

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科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌是一種單細胞真菌,在有氧和無氧的條件下都能生存,屬于兼性厭氧菌,因此便于用來研究細胞呼吸的不同方式;右圖是某研究性學習小組為了探究酵母菌的細胞呼吸類型而設計的實驗裝置(酵母菌利用葡萄糖作為能源物質(zhì));下列有關(guān)實驗裝置和結(jié)果的分析,不正確的是(    )

A.通過裝置1僅僅能探究出酵母菌是否進行有氧呼吸

B.用水代替NaOH溶液設置裝置2,通過裝置二液滴的移動情況可以探究出酵母菌是否進行無氧呼吸

C.用水代替NaOH溶液設置裝置2,如果裝置1中液滴左移,裝置2中液滴右移;說明酵母菌即進行有氧呼吸又進行無氧呼吸

D.用水代替NaOH溶液設置裝置2,裝置2中液滴可能向左移

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科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌是一種單細胞真菌,在有氧和無氧的條件下都能生存,屬于兼性厭氧菌,因此便于用來研究細胞呼吸的不同方式;下圖是某研究性學習小組為了探究酵母菌的細胞呼吸類型而設計的實驗裝置(酵母菌利用葡萄糖作為能源物質(zhì));下列有關(guān)實驗裝置和結(jié)果的分析,不正確的是:

A.通過裝置1僅僅能探究出酵母菌是否進行有氧呼吸

B.用水代替NaOH溶液設置裝置2,通過裝置二液滴的移動情況可以探究出酵母菌是否進行無氧呼吸

C.用水代替NaOH溶液設置裝置2,如果裝置1中液滴左移,裝置2中液滴右移;說明酵母菌即進行有氧呼吸又進行無氧呼吸

D.用水代替NaOH溶液設置裝置2,裝置2中液滴可能向左移

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科目:高中生物 來源:2013-2014學年湖南長沙重點中學高三9月第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

某研究小組為了探究酵母菌的呼吸類型,設計了以下實驗裝置(不考慮外界環(huán)境條件的影響),酵母菌的能量只來自培養(yǎng)液中的葡萄糖。以下說法錯誤的是(    )

A.甲裝置有色液滴單位時間內(nèi)移動的距離代表了有氧呼吸速率

B.乙裝置有色液滴單位時間內(nèi)移動的距離代表了無氧呼吸速率

C.若甲乙裝置向左、右移動距離均為3個單位,則兩個裝置內(nèi)的酵母菌共消耗葡萄糖2個單位

D.若甲乙裝置液滴均不移動,則表明酵母菌無生命力

 

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