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科目:高中生物 來源:黑龍江省哈三中2011-2012學(xué)年高二上學(xué)期期中考試生物理科試題 題型:013
關(guān)于達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說法正確的是
達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說就是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論
達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說和現(xiàn)代生物進(jìn)化理論均提出:種群是生物進(jìn)化的基本單位
達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說和現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的研究均已從性狀水平深入到基因水平
達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基礎(chǔ)和核心
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科目:高中生物 來源:2013屆黑龍江省高二上學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:選擇題
關(guān)于達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說法正確的是 ( )
A.達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說就是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論
B.達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說和現(xiàn)代生物進(jìn)化理論均提出:種群是生物進(jìn)化的基本單位
C.達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說和現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的研究均已從性狀水平深入到基因水平
D.達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基礎(chǔ)和核心
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
以自然選擇學(xué)說為基礎(chǔ)的達(dá)爾文進(jìn)化論,從其誕生之日起,就受到來自非達(dá)爾文學(xué)派的質(zhì)疑,經(jīng)過爭論,達(dá)爾文的進(jìn)化論獲得了發(fā)展。許多生物學(xué)家,特別是古生物學(xué)家、遺傳學(xué)家和分子生物學(xué)家等在各自領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn),對生物進(jìn)化論的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。
(1)達(dá)爾文進(jìn)化論引起爭論的首要問題是關(guān)于變異是否定向的問題。請你用所學(xué)到的有關(guān)變異的知識來支持達(dá)爾文的觀點(diǎn)。
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(2)下面的例子是有關(guān)生物變異是否定向的事例。
把許多果蠅培養(yǎng)在一起,它們可以自由交配,同時將一定劑量的殺蟲劑DDT噴在一片玻璃上,把玻璃片放在培養(yǎng)果蠅的瓶子中。果蠅群體一代一代繁殖,每代群體都用DDT處理,劑量逐漸增加,過了十多代以后,果蠅群體的抵抗力比原有果蠅品系增加了幾倍。
請簡要分析以上材料是否支持達(dá)爾文的觀點(diǎn)。
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(3)拉馬克的“用進(jìn)廢退”學(xué)說,其中心論點(diǎn)是:環(huán)境變化是物種變化的原因。環(huán)境變化了,使得生活在這個環(huán)境中的生物,有的器官因經(jīng)常使用而發(fā)達(dá),有的器官由于不用而退化,這些變化了的性狀能夠遺傳下去,也就是說獲得性能夠遺傳。
根據(jù)中心法則,分析獲得性遺傳是否正確。
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(4)草履蟲體表有一類特異性蛋白質(zhì),這類蛋白質(zhì)有多種形式。一個蟲體的表面特異性蛋白質(zhì)是什么形式,其后代也是什么形式。因此這種特異性是能夠遺傳的。但是,如果改變草履蟲的生長環(huán)境一段時間,如提高溫度數(shù)小時后再回復(fù)到原來的生長溫度,就會使其體表的特異性蛋白質(zhì)從一種形式轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N形式,而且轉(zhuǎn)變后可以穩(wěn)定地遺傳下去。
上述材料是支持達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說還是支持拉馬克的獲得性遺傳?簡述理由。
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年黑龍江省哈三中高二上學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:單選題
關(guān)于達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說法正確的是 ( )
A.達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說就是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 |
B.達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說和現(xiàn)代生物進(jìn)化理論均提出:種群是生物進(jìn)化的基本單位 |
C.達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說和現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的研究均已從性狀水平深入到基因水平 |
D.達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基礎(chǔ)和核心 |
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