將某種綠色植物的葉片放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中,研究在10℃、20℃的溫度條件下,分別置于5 klx、10klx光照和黑暗條件下的光合作用和細(xì)胞呼吸,結(jié)果如圖下所示(橫坐標(biāo)為時間,單位:h)。對以上結(jié)果分析正確的是( )
A.該葉片20℃時的呼吸速率是10℃時的4倍
B.在10℃、5 klx的光照下,每小時光合作用產(chǎn)生的02 量是3mg
C.在5 klx光照下,10℃時積累的有機(jī)物比20℃時少
D.在20℃、10 klx光照下,每小時光合作用產(chǎn)生的02 量是6 mg
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中1所示結(jié)構(gòu)由兩層磷脂分子構(gòu)成 | |
B. | 圖甲中2所示結(jié)構(gòu)在胰島β細(xì)胞比口腔上皮細(xì)胞中數(shù)量多 | |
C. | 圖乙中的①控制②的合成,發(fā)生在細(xì)胞核 | |
D. | 圖乙中的④可以被龍膽紫染成紫色,而③不能 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西高安中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某多肽鏈為199肽,其分子式為CxHyNAOBS2(A>199、B>200),并且由下列5種氨基酸組成.那么該多肽徹底水解后將會得到賴氨酸、天冬氨酸各多少個?( )
A. A﹣199、 B. A﹣200、B﹣200
C. A﹣199、 D. A﹣200、
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高三下學(xué)期押題卷(三)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)植物激素的敘述中.正確的是
A.在太空失重狀態(tài)下植物莖生長不具有向光生長特性
B.棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運(yùn)輸無關(guān)
C.脫落酸能夠通過調(diào)控細(xì)胞基因組的表達(dá),促進(jìn)果實(shí)的衰老與脫落
D.噴灑赤霉素能使蘆葦明顯增高,由此證明赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶第十一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖A為某生物體細(xì)胞有絲分裂示意圖,圖B表示在一個細(xì)胞周期(G1、S、G2組成分裂間期,M為分裂期)中的細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線;圖C表示處于一個細(xì)胞周期中各個時期細(xì)胞數(shù)目的變化(用特殊的方法在一個培養(yǎng)基中測得的),請據(jù)圖回答:
(1)若圖A表示胚胎干細(xì)胞,正處于培養(yǎng)液中,則在正常的情況下,與其吸收無機(jī)鹽離子有關(guān)的細(xì)胞器主要有__________________(寫出兩種)。
(2)圖C中的DNA含量為2C~4C之間的細(xì)胞,處在圖B的(填字母)_________期。
(3)用DNA復(fù)制抑制劑處理,圖C中DNA含量為_________(C)的細(xì)胞數(shù)量會增加。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶第十一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下左圖中曲線a表示水稻根有氧呼吸和無氧呼吸所釋放的CO2總量的變化,曲線b表示有氧呼吸釋放的CO2量的變化,則表示無氧呼吸釋放的CO2量的變化是下圖中的( )
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶第十一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
與高等植物細(xì)胞細(xì)胞分裂有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是( )
①高爾基體 ②染色體 ③葉綠體 ④線粒體 ⑤核糖體 ⑥中心體
A.①②④⑤ B.①③④⑤ C.②③⑤⑥ D.②④⑤⑥
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶第十一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)變過程,有關(guān)下列敘述不正確的有幾項(xiàng)( )
(1)圖中①②兩物質(zhì)依次是H2O和O2
(2)圖中(二)、(三)兩階段產(chǎn)生[H]的場所都是線粒體
(3)圖中(三)階段產(chǎn)生的水中的氫最終都來自葡萄糖
(4)該過程只能在有光的條件下進(jìn)行,無光時不能進(jìn)行
A.一項(xiàng) B.二項(xiàng) C.三項(xiàng) D.四項(xiàng)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 麥芽糖、蔗糖和乳糖都是還原性糖 | |
B. | 糖類和脂肪都是生物體主要的能源物質(zhì) | |
C. | 淀粉、纖維素、糖原的單體都是葡萄糖 | |
D. | 生物體內(nèi)參與信息傳遞的信息分子都是蛋白質(zhì) |
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