A、2n、2n、4n、n、n |
B、4n、2n、n、n、n |
C、2n、4n、2n、n、n |
D、n、4n、2n、n、2n |
結(jié) 構(gòu) 時(shí) 期 | 染色體數(shù) | 染色單體數(shù) | DNA分子數(shù) | ||
有 絲 分 裂 |
間期 | 2n | 0→4n | 2n→4n | |
分裂期 | 前、中期 | 2n | 4n | 4n | |
后期 | 2n→4n | 4n→0 | 4n | ||
末期 | 4n→2n | 0 | 4n→2n | ||
減 數(shù) 分 裂 |
間期 | 2n | 0→4n | 2n→4n | |
減 Ⅰ |
前、中期 | 2n | 4n | 4n | |
后期 | 2n | 4n | 4n | ||
末期 | 2n→n | 4n→2n | 4n→2n | ||
減Ⅱ | 前、中期 | n | 2n | 2n | |
后期 | n→2n | 2n→0 | 2n | ||
末期 | 2n→n | 0 | 2n→n |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、感受器的基本功能是感受刺激產(chǎn)生興奮,形成感覺 |
B、興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)外局部電流方向一致 |
C、突觸傳遞的效果是上一神經(jīng)元使下一神經(jīng)元興奮 |
D、與突觸興奮傳遞直接有關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體和線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)系統(tǒng)可以通過下丘腦分泌的促激素釋放激素影響內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能 |
B、甲狀腺激素可以促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性 |
C、血液中較高濃度的CO2可以刺激呼吸中樞,使呼吸加深加快 |
D、垂體是聯(lián)系神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酒精發(fā)酵、醋酸發(fā)酵溫度分別控制在18~25℃、30~35℃ |
B、向初步純化的DNA中加入二苯胺溶液,可直接觀察到溶液呈藍(lán)色 |
C、加酶洗衣粉常用的酶制劑包括堿性脂肪酶、酸性蛋白質(zhì)酶等 |
D、純化大腸桿菌劃線時(shí)要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、體液調(diào)節(jié)、過敏反應(yīng)、反射、自身免疫病 |
B、體液調(diào)節(jié)、細(xì)胞免疫、激素調(diào)節(jié)、過敏反應(yīng) |
C、體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)、反射、過敏反應(yīng) |
D、反射、自身免疫、體液調(diào)節(jié)、免疫缺陷病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、服用后的不良反應(yīng)可表現(xiàn)為心動(dòng)過緩和低血壓等 |
B、其所作用的受體化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì) |
C、該β受體阻斷劑可以阻斷腎上腺素的作用 |
D、腎上腺素的化學(xué)本質(zhì)與性激素相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
邊坡 | 處理方式 | 植被覆蓋率(%) | 小型土壤動(dòng)物 | 土壤有機(jī)質(zhì)(g/kg) | |
物種數(shù) | 個(gè)體數(shù) | ||||
甲 | 種植植物 | 97 | 37 | 260 | 19.8 |
乙 | 不干預(yù) | 8 | 9 | 28 | 11.9 |
A、可以推測(cè)移栽植物會(huì)降低該群落結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性 |
B、小型土壤動(dòng)物的減少是不干預(yù)的預(yù)期結(jié)果 |
C、邊坡甲上因沒有移栽喬木但也可能自然長(zhǎng)出喬木 |
D、邊坡甲上的群落演替過程達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定階段后不會(huì)再繼續(xù)加劇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、YyRR | B、YyRr |
C、YYRR | D、YYRr |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無絲分裂 |
B、減數(shù)分裂 |
C、有絲分裂 |
D、有絲分裂和減數(shù)分裂 |
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