【題目】某同學(xué)利用性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：甲乙兩個(gè)容器中各放置兩種小球，球上標(biāo)記的A、a、B、b代表基因；實(shí)驗(yàn)時(shí)每次從甲乙兩個(gè)容器中各隨機(jī)抽出一個(gè)小球，記錄組合情況，如此重復(fù)多次并計(jì)算各種組合間的比例，下列說法錯(cuò)誤的是

A. 甲容器中的小球可能代表精子，也可能代表卵細(xì)胞

B. 本實(shí)驗(yàn)?zāi)M了兩對(duì)等位基因之間的自由組合

C. 甲乙兩個(gè)容器中的小球總數(shù)量應(yīng)為1∶1

D. 重復(fù)的次數(shù)越多，組合間的比例越接近1∶1∶1∶1

【答案】A

【解析】該實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是減數(shù)分裂過程中同源染色體上等位基因A、a或B、b的分離，非同源染色體上非等位基因A(a)和B(b)的自由組合，甲、乙兩個(gè)容器分別代表A(a)、B(b)兩對(duì)等位基因所在的同源染色體，為了保證每個(gè)基因被抓取的概率相等，每個(gè)容器中兩種小球數(shù)量需相等，且甲乙兩個(gè)容器中小球的總數(shù)也要相等，重復(fù)的次數(shù)越多，統(tǒng)計(jì)出的數(shù)據(jù)誤差越小，組合間的比例越接近1：1：1：1，故A項(xiàng)錯(cuò)誤

答案選A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示從土壤中分離能降解酚類化合物對(duì)羥基苯甲酸的微生物的實(shí)驗(yàn)過程。下列與該實(shí)驗(yàn)相關(guān)內(nèi)容的敘述中不正確的是( )

A.實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)基①②③④均屬于選擇培養(yǎng)基
B.通過圖中I、Ⅱ過程目的是增加目標(biāo)微生物的數(shù)量
C.統(tǒng)計(jì)⑤處培養(yǎng)基中的菌落數(shù)并不一定代表接種到④上的活菌數(shù)
D.在⑤處培養(yǎng)基上能生長(zhǎng)的一定是能降解對(duì)羥基苯甲酸的微生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因頻率和生物進(jìn)化關(guān)系的描述，正確的是

A. 生物在進(jìn)化的過程中不一定有基因頻率的改變

B. 生物只要發(fā)生進(jìn)化，基因頻率就會(huì)改變

C. 基因頻率的改變一定產(chǎn)生新物種

D. 只有在新物種形成時(shí)，才發(fā)生基因頻率的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)衰老細(xì)胞的敘述，正確的是

A．細(xì)胞內(nèi)水分減少，細(xì)胞萎縮，細(xì)胞核的體積明顯減小

B．細(xì)胞膜通透性改變，使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低

C．胚胎期細(xì)胞不會(huì)衰老凋亡

D．衰老細(xì)胞中所有酶的活性均降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將DNA分子雙鏈用3H標(biāo)記的蠶豆（2n=12）根尖移入普通培養(yǎng)液（不含放射性元素）中，再讓細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行有絲分裂．根據(jù)如圖所示判斷在普通培養(yǎng)液中的第三次有絲分裂中期，細(xì)胞中染色體標(biāo)記情況依次是（　　）
A.12個(gè)b
B.6個(gè)a，6個(gè)b
C.6個(gè)b，6個(gè)c
D.b+c=12個(gè)，但b和c數(shù)目不確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲乙兩只狗受到燈光刺激后，雖然都沒有看到或吃到食物，但經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)，甲狗有唾液流出，乙狗沒有。這一實(shí)驗(yàn)說明

A．燈光對(duì)甲狗來說為無關(guān)刺激

B．燈光對(duì)乙狗來說為非條件刺激

C．燈光對(duì)甲狗來說為條件刺激

D．燈光對(duì)乙狗來說為條件刺激

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于神經(jīng)傳導(dǎo)的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．神經(jīng)纖維受刺激時(shí)，興奮部位膜兩側(cè)電位的變化是由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/span>

B．神經(jīng)纖維上興奮傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)局部電流方向一致

C．在突觸小體中能夠?qū)崿F(xiàn)“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

D．神經(jīng)遞質(zhì)對(duì)突觸后膜所在的神經(jīng)元起促進(jìn)或抑制作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)研究，下列相關(guān)敘述正確的是

A．肝細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、上皮細(xì)胞等細(xì)胞中都有與細(xì)胞癌變有關(guān)的基因

B．與纖維母細(xì)胞相比，經(jīng)過程a形成的誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較低

C．過程b是誘導(dǎo)干細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程

D．上述細(xì)胞中具有細(xì)胞周期的是誘導(dǎo)干細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中a→d表示連續(xù)分裂的動(dòng)物細(xì)胞的兩個(gè)細(xì)胞周期．下列敘述中不正確的是（　�。�
A.a過程完成中心體的復(fù)制
B.染色體平均分配一般發(fā)生在d段
C.b和c為一個(gè)細(xì)胞周期
D.c段結(jié)束DNA含量增加一倍

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