分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:
圖一表示森林生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜;
圖二表示在一定范圍內(nèi),隨樣方面積的增大,物種數(shù)迅速增多,并逐漸達(dá)到最多后保持穩(wěn)定.群落的結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu).
根據(jù)圖三曲線特點(diǎn),首先判斷出種間關(guān)系為捕食,由于捕食曲線中,捕食者總是隨著被捕食者的數(shù)量變化而變化的,根據(jù)曲線變化的時(shí)間先后順序,可判斷出捕食關(guān)系為乙→丙→甲,圖中曲線的變化既受種間關(guān)系的影響,也受種內(nèi)關(guān)系的影響.
解答 解:(1)①據(jù)圖分析,橫坐標(biāo)是樣方面積,縱坐標(biāo)是物種數(shù),該研究的課題某森林物種數(shù)與樣方面積的關(guān)系研究.調(diào)查植物的物種數(shù)目的方法用樣方法.
②圖二表示樹(shù)木的物種數(shù)與面積的關(guān)系,分析題圖可知,在面積為0到S0之間,隨著面積增大,物種數(shù)目增多,S0之后隨面積增大,物種數(shù)目不再增多,因此調(diào)查該地區(qū)物種數(shù)的樣方面積最好是S0m2,物種數(shù)達(dá)到最多而且保持穩(wěn)定.
③若選取3個(gè)合適的樣方,對(duì)該森林某種喬木計(jì)數(shù)的結(jié)果分別是n1、n2、n3,則該喬木的種群密度約為(n1+n2+n3)÷3S0株/m2.
(2)導(dǎo)致景觀圖中植物分層現(xiàn)象的主要非生物因素是陽(yáng)光,森林中有高大的喬木、灌木和草木等復(fù)雜的垂直結(jié)構(gòu),所以對(duì)太陽(yáng)能的利用率高于農(nóng)田.
(3)①根據(jù)曲線變化,可判斷出捕食關(guān)系為乙→丙→甲,甲和丙的關(guān)系是捕食.
②種群丙繁殖速度最快是圖中D點(diǎn),相當(dāng)于S型曲線的$\frac{K}{2}$點(diǎn),此時(shí)種群增長(zhǎng)速率最快;從圖中可以看出,繁殖速度在AB段受限的原因是此時(shí)被捕食者即食物減少,而捕食者即天敵最多.
③從丙的曲線圖可以看出,種群丙在A時(shí)種群數(shù)量最多,故此時(shí)種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈.
故答案為:
(1)①樣方法 ②物種數(shù)先增多,后達(dá)到最多保持穩(wěn)定. S0 ③(n1+n2+n3)÷3S0
(2)光照 垂直
(3)①捕食 ②D 乙數(shù)量下降,甲上升③A
點(diǎn)評(píng) 本題是對(duì)調(diào)查群落物種豐富度的方法、群落中的種間關(guān)系的考查,考查學(xué)生的識(shí)圖、理解和計(jì)算能力.對(duì)分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•鹽城一模)下表為某同學(xué)探究影響酶活性因素的一組實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明的是( )
A.酵母提取液含有蔗糖酶
B.酶具有專(zhuān)一性
C.蔗糖不是還原糖
D.高溫使酶失活
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙細(xì)胞所處時(shí)期均易發(fā)生基因突變 | |
B. | 乙細(xì)胞表明該動(dòng)物發(fā)生了基因突變或基因重組 | |
C. | 1與2或1與4的片段交換,均屬于基因重組 | |
D. | 丙細(xì)胞中有兩個(gè)染色體組,不能進(jìn)行基因重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1100 | B. | 1200 | C. | 1500 | D. | 2100 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 激素甲能促進(jìn)組織細(xì)胞利用葡萄糖 | B. | 激素乙能促進(jìn)肌糖原的分解 | ||
C. | 激素甲可使細(xì)胞乙的活動(dòng)增強(qiáng) | D. | 細(xì)胞乙是胰島B細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 單層膜的細(xì)胞器 | B. | 不含任何蛋白質(zhì) | ||
C. | 是有氧呼吸的主要場(chǎng)所 | D. | 不可能和葉綠體同在一個(gè)細(xì)胞內(nèi) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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