植物越冬休眠和夏天生長受多種激素的調(diào)節(jié)，如下圖所示。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．夏季①→③→④過程能增加植物體內(nèi)細(xì)胞分裂素含量，促進植物生長

B．秋末①→③→⑤過程能增加葉肉細(xì)胞內(nèi)的胡蘿卜素含量，提高光合作用速率

C．越冬休眠過程中，植物體內(nèi)的赤霉素和脫落酸的含量都會增加

D．各種植物激素通過直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝過程實現(xiàn)對生命活動的調(diào)節(jié)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．ATP中的“高能磷酸鍵”個數(shù)是（　�。�
A．1B．2C．3D．4

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽六安第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對于下列4張光合作用與呼吸作用圖的敘述，正確的是

①甲圖中氧氣濃度為a時，無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍

②乙圖中b點代表光飽和點，b點C02固定量為16

③丙圖中，光照強度相同時，t2℃植物凈光合作用最大

④丁圖代表兩類色素的吸收光譜，則e代表類胡蘿卜素

A．①②③④ B．①②④ C．①②③④ D．②④

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽六安第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖為水綿結(jié)構(gòu)模式圖。恩吉爾曼進行光合作用實驗時，把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境里，然后用白光束對水綿細(xì)胞的不同部位（如a處）做點狀投射，發(fā)現(xiàn)水中的好氧細(xì)菌明顯聚集在葉綠體被光投射處：若將裝片完全暴露在光下，好氧細(xì)菌則分布在帶狀葉綠體的周圍。此實驗不能說明（ ）

A．光合作用產(chǎn)生氧氣 B．氧氣的釋放需要光照

C．葉綠體是光合作用的場所 D．光合作用產(chǎn)生的氧氣來源于水

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽六安第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖示生長素濃度對植物生長的影響，有關(guān)說法不正確的是（ ）

A．除草劑除草的原理是生長素濃度大于h時抑制生長某

B．產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側(cè)芽生長素濃度可能大于h

C．若幼苗表現(xiàn)出向光性，且向光側(cè)的濃度為f,則背光側(cè)的濃度大于f小于2f

D．若水平放置幼苗表現(xiàn)山根向地性，近地側(cè)濃度為g，則遠(yuǎn)地側(cè)濃度可能為2f

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽六安第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過程，下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．細(xì)胞2、細(xì)胞3均起于造血干細(xì)胞

B．細(xì)胞5與細(xì)胞4仍具有分裂能力

C．②、③過程與細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)有關(guān)

D．細(xì)胞1、2,3、4中都含有合成物質(zhì)a的基因

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽六安第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2013年3月底在上海和安徽等地發(fā)現(xiàn)了H7N9型禽流感病毒感染人的病例。H7N9型禽流感病毒依靠其表面的糖蛋白與宿主細(xì)胞碰撞、融合感染宿主，通過神經(jīng)氨酸酶將其從宿主細(xì)胞中游離出來去感染新細(xì)胞，達菲是神經(jīng)氨酸酶抑制劑，下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．ATP脫去兩個磷酸后是組成該病毒遺傳物質(zhì)的基本單位之一

B．可用達菲或注入痊愈者血清治療被H7N9禽流感病毒感染的人

C．H7N9型禽流感病毒能利用宿主細(xì)胞完成其基因的復(fù)制和表達

D．H7N9型禽流感病毒變異性較弱，其表面的類脂層屬于生物膜

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽合肥第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

口蹄疫是由RNA病毒引起的一種偶蹄動物傳染病。科學(xué)家嘗試?yán)棉D(zhuǎn)基因番茄來生產(chǎn)口蹄疫疫苗（主要成分：該病毒的一種結(jié)構(gòu)蛋白VP1），過程如圖所示。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在上述實驗過程中所涉及的生物技術(shù)工程有_________、_________，如圖所示②成功構(gòu)建重組質(zhì)粒的過程中，需要用到的工具酶有_________ 和_________。

（2）⑤過程代表的是_________，⑥過程中重要的兩種植物激素是_________和_________。

（3）若要檢測轉(zhuǎn)化成功的蕃茄植株,除檢測標(biāo)記基因產(chǎn)物外，還可采用_________技術(shù)檢測目的基因在蕃茄體內(nèi)是否轉(zhuǎn)錄。

（4）該過程運用原理有_________ 、_________ 等。

（5）在該過程中，研究人員首先獲取了目的基因，并采用____技術(shù)對目的基因進行擴增，該技術(shù)的反應(yīng)體系中應(yīng)含有_________、酶、原料、模板等；然后構(gòu)建基因表達載體，基因表達載體中除了具有目的基因、啟動子和終止子之外，還需具有____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．生命科學(xué)的發(fā)展離不開眾多科學(xué)家的不懈努力，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．施萊登和施旺創(chuàng)立的細(xì)胞學(xué)說，第一次解釋了細(xì)胞的統(tǒng)一性和差異性
B．繼發(fā)現(xiàn)酶是蛋白質(zhì)后，切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)的DNA也具有生物催化的功能
C．通過人鼠細(xì)胞融合及其他的相關(guān)實驗證據(jù)表明細(xì)胞膜具有流動性
D．孟德爾采用假說-演繹法通過果蠅的雜交實驗證明了基因位于染色體上

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