【題目】下表為3個不同小麥雜交組合及其子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目。據(jù)表分析，下列推斷不正確的是

組合

序號

雜交組合類型

子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目

抗病

紅種皮

抗病

白種皮

感病

紅種皮

感病

白種皮

一

抗病紅種皮①×感病紅種皮②

416

138

410

135

二

抗病紅種皮③×感病白種皮④

180

184

178

182

三

感病紅種皮⑤×感病白種皮⑥

140

136

420

414

A．由組合一可以判定白種皮為隱性性狀

B．由組合三可以判定抗病為隱性性狀

C．基因型相同的親本有①和③、②和⑤、④和⑥

D．如果將②和④雜交，其后代表現(xiàn)型不同于雙親的占1/8

【答案】D

【解析】就紅種皮和白種皮而言，組合一中親本均為紅種皮，子代有紅種皮和白種皮，則紅種皮是顯性性狀，白種皮是隱性性狀，A正確；就抗病和感病而言，組合三中親本均為感病，子代有抗病和感病，則感病是顯性性狀，抗病是隱性性狀，B正確；組合一子代感�。嚎共�=1：1，紅種皮：白種皮=3：1，則親本①和②基因型是aaBb和AaBb；組合二子代感病：抗病=1：1，紅種皮：白種皮=1：1，則親本③和④基因型是aaBb和Aabb；組合三子代感�。嚎共�=3：1，紅種皮：白種皮=1：1，則親本⑤和⑥基因型是AaBb和Aabb，所以①和③、②和⑤、④和⑥的基因型分別相同，C正確；如果將②AaBb和④Aabb雜交，其后代表現(xiàn)型與雙親相同的概率為3/4*1/2+3/4*1/2=3/4，則不同于雙親的占1-3/4=1/4，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中，有些新植物或動物物種的出現(xiàn)會打破原來固有的生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)，有時甚至給當(dāng)?shù)丨h(huán)境帶來壓力和災(zāi)難，造成生態(tài)系統(tǒng)退化。下列關(guān)于生物入侵的敘述中不正確的是

A．生物入侵會使原生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性受到嚴(yán)重威脅

B．生物入侵會使生態(tài)系統(tǒng)的成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)變復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性增強

C．生物入侵會打破生態(tài)系統(tǒng)中生物間的制約關(guān)系，破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)

D．適當(dāng)引入外來物種，可增加物種多樣性，使當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)平衡更加穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】菜豆是一年生自花傳粉的植物，其有色花對白色花為顯性。一株有色花菜豆（Cc）生活在某海島上，該海島上沒有其他菜豆植株存在，三年之后開有色花菜豆植株和開白色花菜豆植株的比例是（ ）

A．3：1 B．15：7 C．9：7 D．15：9

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

氨基酸數(shù)目

126

R基上的羧基數(shù)

15

游離羧基總數(shù)

17

游離氨基總數(shù)

17

A．只有1條肽鏈

B．R基上的氨基有17個

C．水解時，水中的氧參與形成氨基

D．合成一分子該蛋白質(zhì)脫去水的分子量為2232

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將大腸桿菌的質(zhì)粒連接上人生長激素的基因后，重新導(dǎo)入大腸桿菌的細(xì)胞內(nèi)，通過發(fā)酵就能大量生產(chǎn)人生長激素。下列敘述正確的是（ ）。

A．發(fā)酵產(chǎn)生的生長激素屬于大腸桿菌的初級代謝產(chǎn)物。

B．大腸桿菌獲得的能產(chǎn)生人生長激素的變異可以遺傳。

C．大腸桿菌質(zhì)粒標(biāo)記基因中腺嘌呤與尿嘧啶含量相等。

D．生長激素基因在轉(zhuǎn)錄時需要解旋酶和DNA連接酶。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知雞蛋殼的青色和白色性狀分別由常染色體上的一對等位基因（G、g）控制，青色為顯性。雞羽的蘆花性狀由Z染色體上的顯性基因B控制，非蘆花性狀由Z染色體上的隱性基因b控制�，F(xiàn)用非蘆花公雞（甲）和產(chǎn)白殼蛋的蘆花母雞（乙）進行相關(guān)實驗，請分析回答下列問題：

（1）將甲乙共同養(yǎng)殖，若雜交后代（F1）出現(xiàn)了產(chǎn)青殼蛋和產(chǎn)白殼蛋兩種類型的母雞，則甲的基因型為______，理論上F1中產(chǎn)青殼蛋母雞的比例為______。

（2）若要獲得純合的產(chǎn)青殼蛋母雞，首先應(yīng)選擇F1中基因型為_____的個體與親代中的______（填“甲”或“乙”）共同養(yǎng)殖，得到回交后代（BC1）。

如何從BC1中準(zhǔn)確選擇符合要求的個體呢？你的實驗思路是：______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】器官移植在當(dāng)今的疾病治療中是一種有效的手段。但在全世界的臨床醫(yī)學(xué)上普遍存在供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問題。為了解決這些問題，人們提出了很多設(shè)想。請回答下列問題：

（1）可從新生兒臍帶血中分離出細(xì)胞，若將來需要進行器官移植，可在培養(yǎng)該類細(xì)胞的培養(yǎng)液中加入 因子以培養(yǎng)出人造器官，用于自身移植，這樣可避免免疫排斥反應(yīng)。

（2）借助核移植技術(shù)獲得器官：哺乳動物核移植可以分為 核移植和體細(xì)胞核移植。對于需要進行器官移植的成年患者，可取出病人正常的體細(xì)胞，進行細(xì)胞培養(yǎng)，將病人正常的體細(xì)胞注入處于 期的去核 細(xì)胞中，通過電刺激使兩細(xì)胞融合，通過特定方法使融合細(xì)胞發(fā)育成器官。由于核基因來自病人自身，所以器官移植后不發(fā)生 反應(yīng)。

（3）為了擴大器官供體的來源，人們也開始嘗試異種移植，科學(xué)家試圖利用基因工程手段抑制或除去抗原決定基因，再利用克隆技術(shù)培育出豬器官，從而解決供體短缺問題。在該過程中，能驅(qū)動基因轉(zhuǎn)錄出mRNA的是 ，若要檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄用 技術(shù)，若要檢測目的基因是否表達(dá)用 技術(shù)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】材料一：人類可利用轉(zhuǎn)基因番茄作為生物反應(yīng)器生產(chǎn)人胰島素。所用的人胰島素基因是依據(jù)植物“偏愛”的密碼子來設(shè)計所含的密碼子，通過人工合成若干DNA片段，拼接而成，并且在胰島素一COOH端加上KDEL內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留序列，避免胰島素在植物細(xì)胞中的降解。將該基因置于果實專一性啟動子的驅(qū)動之下通過農(nóng)桿菌介導(dǎo)的方法轉(zhuǎn)入番茄中，在番茄的果實中表達(dá)人胰島素。

材料二：T4溶菌酶在溫度較高時易失去活性，科學(xué)家對編碼T4溶菌酶的基因進行改造，使其表達(dá)的T4溶菌酶的第3位的并亮氨酸變?yōu)榘腚装彼�，在該半胱氨酸與第97位的半胱氨酸之間形成了一個二硫鍵，提高了T4溶菌酶的耐熱性.

(1)材料一中基因工程操作是采用 ___方法獲得目的基因的獲得的人胰島素基因與人體細(xì)胞中胰島素基因中編碼氨基酸的堿基序列不同，但兩者所編碼的蛋白質(zhì)中氨基酸序列相同，這是因為密碼子具有____。要想在體外獲得大量該目的基因的片段，可以采用____技術(shù)。

(2)根據(jù)上述描述，轉(zhuǎn)基因操作時所用的載體是____，載體上的____可以轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞，并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上。

(3)材料二屬于____工程范疇。該工程是指以分子生物學(xué)相關(guān)理論為基礎(chǔ)，通過基因修飾或基因合成，對____進行改造，或制造一種____的技術(shù)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】肌肉的運動是受傳出神經(jīng)支配的。傳出神經(jīng)末梢與肌肉細(xì)胞的接觸部位類似于突觸,稱為“神經(jīng)一肌肉接頭”。請冋答下列有關(guān)問題：

（1）興奮以__________的形式傳至傳出神經(jīng)末梢，引起末梢內(nèi)的__________釋放神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿（Ach）。Ach經(jīng)__________ （方式）通過突觸間隙，然后與肌肉細(xì)胞膜上的Ach受體結(jié)合，從而引起骨骼肌收縮。

（2）Ach作用于骨骼肌細(xì)胞,會引起骨骼肌收縮，而作用于心肌細(xì)胞，會引起心肌收縮力減弱，心跳減慢。Ach作用于以上兩種細(xì)胞后結(jié)果不同，可能是因為____________________ 。

（3）某種箭毒能夠和Ach競爭肌肉細(xì)胞摸上的結(jié)合位點，阻止____________________內(nèi)流,使化學(xué)信號到電信號的轉(zhuǎn)換過程受阻，導(dǎo)致肌肉收縮停止，因此可以作為肌肉松弛劑用于腹部手術(shù)。

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