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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年湖北省孝感高級(jí)中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列關(guān)于生物進(jìn)化說法正確的是( )
A.生物進(jìn)化的基本單位是物種而不是個(gè)體 |
B.只有基因突變和基因重組才能產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料 |
C.隔離是生物進(jìn)化的必要條件 |
D.兩個(gè)種群經(jīng)過長(zhǎng)期地理隔離后有可能達(dá)到生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年吉林省汪清六中高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(10分)果蠅是常用的遺傳學(xué)研究的試驗(yàn)材料,據(jù)資料顯示,果蠅約有104對(duì)基因,現(xiàn)有一黑腹果蠅的野生種群,約有107個(gè)個(gè)體,請(qǐng)分析回答以下問題。
⑴ 該種群的全部個(gè)體所含有的全部基因統(tǒng)稱為_________,經(jīng)觀察,該種群中果蠅有多種多樣的基因型,分析其產(chǎn)生的原因是在突變過程中產(chǎn)生的等位基因,通過有性生殖中的基因重組而產(chǎn)生的,使種群產(chǎn)生了大量的可遺傳變異,其產(chǎn)生的方向是_______,它們都能為生物進(jìn)化提供______,但不能決定生物進(jìn)化的方向。
⑵ 隨機(jī)從該種群中抽出100只果蠅,測(cè)知基因型AA(灰身)35只,Aa(灰身)60只,aa(黑身)5只,請(qǐng)問A基因的基因頻率為________,a基因的基因頻率為______。
(3)假定殘翅(v)的基因頻率為10-5,由于在正常環(huán)境條件下,殘翅果蠅難以生存,結(jié)果長(zhǎng)翅果蠅(V)類型個(gè)體逐漸增多,V基因頻率也隨之升高,經(jīng)過許多代后,長(zhǎng)翅類型為該種群中常見類型,與其他突變類型相比,殘翅個(gè)體要少得多,這一現(xiàn)象說明__________________________________ 。
(4)不同的果蠅種群之間,一旦發(fā)生了____________隔離,就不會(huì)有_________交流。
(5)通過對(duì)果蠅和其他生物的群體遺傳學(xué)的研究,可得出生物進(jìn)化的基本單位是________,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于______________。
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科目:高中生物 來源:2010年江蘇省高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:選擇題
現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為生物進(jìn)化的基本單位是( 。
A.細(xì)胞 B.個(gè)體 C.種群 D.群落
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科目:高中生物 來源:2010年揚(yáng)州中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物 題型:選擇題
現(xiàn)代生物進(jìn)化論理論認(rèn)為生物進(jìn)化的基本單位是
A.細(xì)胞 B.個(gè)體 C. 種群 D. 群落
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科目:高中生物 來源:2010-2011黑龍江省年高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(9分)達(dá)爾文在南美洲加拉帕戈斯群島的不同島嶼上發(fā)現(xiàn)分別生活著15種陸上龜類,它們的形態(tài)各異,食性和棲息場(chǎng)所也各不相同。但是,經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)它們都保留著南美洲西海岸大陸龜類的痕跡,是由大陸龜進(jìn)化而來的。請(qǐng)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論分析說明大陸龜?shù)倪M(jìn)化過程及原因:
(1)生物進(jìn)化的基本單位是 ,在大陸龜?shù)暮蟠芯哂卸喾N可遺傳的變異,為大陸龜進(jìn)化提供了 。
(2)剛開始進(jìn)化時(shí)不同島嶼之間的龜類因?yàn)橛?u> 隔離而不能進(jìn)行基因交流。
(3)不同島嶼上的地理環(huán)境條件不同,使得不同島嶼上的龜?shù)男螒B(tài)結(jié)構(gòu)向不同方向發(fā)生改變,當(dāng)這種改變達(dá)到一定程度就會(huì)發(fā)生 ,導(dǎo)致眾多新物種的形成。
(4)若某龜?shù)姆N群中基因型AA、Aa、aa的個(gè)體分別占30%、60%、10%,那么這個(gè)種群中基因A的頻率是 ,基因a的頻率是 。若該種群連續(xù)隨機(jī)交配多代,沒有自然選擇,則該種群基因頻率的是否變化 、該種群是否進(jìn)化 。
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