AMP﹣PCP能與細胞膜上ATP跨膜受體蛋白結(jié)合，科研人員用AMP﹣PCP溶液處理菜豆葉片，測定其光合速率，結(jié)果如圖所示．請分析回答．

（1）測定凈光合速率是以單位 CO2的吸收量為指標，測定的數(shù)據(jù) （需要/不需要）加上遮光處理的數(shù)據(jù)．

（2）由圖可知，隨著AMP﹣PCP濃度增大，葉片的凈光合速率 ．推測原因是AMP﹣PCP限制了ATP 運輸?shù)?u> ，導(dǎo)致氣孔開放程度下降，從而抑制了 反應(yīng)．

（3）要驗證上述推測是否正確，可用 溶液處理菜豆葉片，以 作為對照進行實驗，測定葉片的氣孔開放程度和凈光合作用速率．若實驗組的氣孔開放程度和凈光合速率均 對照組，證明上述推測成立．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．有關(guān)圖中蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A．此蛋白質(zhì)有2條肽鏈
B．共有95個肽鍵
C．形成此蛋白質(zhì)時，共減少分子質(zhì)量1764
D．此蛋白質(zhì)的R基中共含有22個氨基

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科目：高中生物 來源：2016年湖北省八校聯(lián)考高考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖中甲、乙、丙分別表示真核細胞內(nèi)三種物質(zhì)的合成過程，下列選項中正確的是（ ）

A．丙過程合成物質(zhì)的單體在生物體內(nèi)約20種，該過程需要2種RNA參與

B．甲、乙、丙過程中形成的核苷酸對種類別為2、3、2

C．在造血干細胞中甲、乙、丙過程均可發(fā)生

D．一個細胞周期中，甲乙過程在每個起點均可起始多次

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科目：高中生物 來源：2016年福建省漳州市高考生物模擬試卷（解析版） 題型：綜合題

圖中表示人體內(nèi)某些淋巴細胞的分化和特異性免疫的過程，X表示抗原，數(shù)字表示過程，m、n代表場所，其余字母表示細胞或物質(zhì)．請分析回答下列問題．

（1）圖中屬于免疫活性物質(zhì)的有 （填字母）．

（2）在物質(zhì)f的作用下， （填字母）開始一系列的增殖和分化，進而發(fā)生免疫效應(yīng)．為獲得d細胞中合成、分泌物質(zhì)Y有關(guān)的細胞器，一般采用 的方法．

（3）圖中的 （填字母）能使靶細胞裂解死亡，且此類細胞還能清除體內(nèi)已經(jīng)衰老或因其他的因素而被破壞的細胞以及癌變的細胞，這些細胞死亡的方式稱為 ．

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科目：高中生物 來源：2016年福建省漳州市高考生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（ ）

A．肌細胞的細胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運輸?shù)妮d體

B．細胞膜上的受體是細胞間信息交流的必需的結(jié)構(gòu)

C．線粒體內(nèi)膜上只分布著合成ATP的酶

D．核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進出

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科目：高中生物 來源：2016年福建省福州市高考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為研究高光強對移栽幼苗光合色素的影響，某同學(xué)用無水乙醇提取綠葉中的色素，并進行紙層析，如圖為濾紙層析的結(jié)果（I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶）．據(jù)此敘述正確的是（ ）

A．強光下的幼苗相比正常光照下的綠色更深

B．四種色素在層析液中溶解度大小是I＜Ⅱ＜Ⅲ＜Ⅳ

C．強光照可能抑制葉綠素的合成，促進類胡蘿卜素的合成

D．操作中如果濾液線觸及層析液，會縮短得到四條色素帶的時間

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江寧波慈溪逍林高中云龍高中龍山高二上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列曲線表示減數(shù)分裂過程中DNA含量變化的是（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江寧波慈溪逍林高中云龍高中龍山高二上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

具有下列基因型的生物，能產(chǎn)生4種配子的是（ ）

A．Yyrr B．yyRR C．YYrr D．YyRr

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．已知魚鰾是一種半透膜．向魚鰾內(nèi)注入適量的20%的淀粉溶液，排出魚鰾內(nèi)的空氣，扎緊開口，將其浸在盛有3%的淀粉溶液燒杯中，下列正確表示燒杯內(nèi)淀粉溶液濃度隨時間變化趨勢的示意圖是（　�。�
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊答案