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（2008•西城區(qū)二模）現有某種農作物的兩個品種：不抗寒（AA）抗倒伏（bb）高蛋白（DD）和抗寒（aa）不抗倒伏（BB）低蛋白（dd）．在雜合子中，三對等位基因分別位于非同源染色體上．如果要獲得抗寒、抗倒伏、高蛋白的優(yōu)質品種，通過雜交育種在F2中符合育種要求的表現型和基因型個體所占比例分別為（ ）

A．1/64和3/64 B．3/64和1/64

C．9/64和1/32 D．27/64和3/64

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關于豌豆細胞有絲分裂過程中針對細胞器作用的敘述，不正確的是（　�。�
A．與染色體復制有關的蛋白質來自核糖體
B．兩組中心粒之間發(fā)出星射線形成紡錘體
C．線粒體要為染色體向兩極移動提供ATP
D．形成子細胞壁與高爾基體的作用有關系

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關細胞中基因、DNA、染色體的相關敘述中，正確的是（　�。�
A．基因是具有遺傳效應的DNA片段B．一個DNA分子上只有一個基因
C．一條染色體上只有一個DNA分子D．基因在每個染色體上都成對存在

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．將甲、乙、丙三株大小相同的同種植物，分別處理如下表，實驗結果見如圖．根據圖表判斷，下列敘述正確的是（　　）
甲乙丙
頂芽摘除保留保留
細胞分裂素（浸泡濃度）0mg/L2mg/L0mg/L
A．細胞分裂素與側芽的生長無關
B．頂芽摘除后，側芽生長停滯
C．頂芽的存在并不影響側芽的生長
D．細胞分裂素可在一定程度上緩解頂端優(yōu)勢

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省煙臺市高二上期末模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•煙臺校級期末）某同學在構建DNA分子模型時，想用不同的幾何圖形代表核苷酸的三個不同組成部分．那么該同學組建的DNA分子模型中共有多少種不同的幾何圖形？（ ）

A．五種 B．六種 C．七種 D．八種

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省煙臺市高二上期末模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•煙臺校級期末）現有甲，乙兩株豌豆，甲為黃色豆莢（AA），黃色子葉（BB），乙為綠色豆莢（aa），綠色子葉（bb），這兩對性狀獨立遺傳．由于害蟲導致乙的雄蕊被破壞，通過雜交后，乙所結的種子再種下去，則長出的植株所結豌豆的豆莢及子葉的表現型之比分別為（ ）

A．綠：黃=1：0黃：綠=3：1

B．黃：綠=1：0黃：綠=3：1

C．黃：綠=3：1黃：綠=3：1

D．黃：綠=1：0黃：綠=9：3：3：1

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省濰坊市高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•江蘇）瓶插鮮花鮮重的變化與衰敗相關，鮮重累積增加率下降時插花衰敗，如圖為細胞分裂素和蔗糖對插花鮮重的影響，下列敘述錯誤的是（ ）

A．蔗糖和細胞分裂素都有延緩衰敗的作用

B．蔗糖可為花的呼吸作用提供更多的底物

C．同時添加蔗糖和細胞分裂素更利于插花保鮮

D．第5天花中脫落酸的含量應該是清水組最低

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省東營市高二上期末模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•蚌埠一模）根據現代生物進化理論，下列敘述正確的是（ ）

A．環(huán)境改變使生物產生定向變異

B．物種是生物進化的基本單位

C．生物多樣性是共同進化的結果

D．隔離決定了生物進化的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．應用生物工程技術能獲得人們需要的生物新品種或新產品．請據圖回答下列問題：

（1）②過程常用的方法是顯微注射法．要檢測目的基因是否翻譯成了人生長激素，利用的技術是抗原-抗體雜交．
（2）轉基因�？赏ㄟ^分泌的乳汁來生產人生長激素，則說明基因工程能夠突破自然界生物的生殖隔離．基因表達載體中，人生長激素基因的前端必須有乳腺蛋白基因的啟動子，使人生長激素基因在乳腺細胞中特異性表達．
（3）在抗蟲棉培育過程中，④過程常用的方法是農桿菌轉化法，是利用農桿菌會被棉花植株傷口處細胞分泌的酚類化合物吸引并移向這些細胞，而且Ti質粒有含有T-DNA，可以轉移并且整合到受體細胞染色體的DNA上的特點．

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同步練習冊答案