(12分)下圖是植物組織培養(yǎng)的簡(jiǎn)略表示。請(qǐng)據(jù)此回答：

（1）①表示                         ,它能被培養(yǎng)成④的根本原因是                       。
（2）②表示             。
（3）若①是花藥,則④是                    ,這項(xiàng)技術(shù)可用在        上
（4）若①是胡蘿卜的根尖細(xì)胞,則培養(yǎng)的④的葉片的顏色是      。

（1）離體的植物器官、組織、細(xì)胞（消毒的根、莖或葉上切取的組織塊）, 植物細(xì)胞具有全能性
（2）愈傷組織
（3）單倍體植株    單倍體育種
（4）綠色

解析

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆廣東羅定市高一上學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(12分)下圖是細(xì)胞中C、H、O三種元素組成的某種化合物的形成。據(jù)圖回答：

（1）A是指_________，其中被稱為“生命的燃料”的是____________，因?yàn)樗羌?xì)胞中____________物質(zhì)；組成DNA的是____________ ，組成RNA的是____________。

（2）若B是2分子單體A脫水縮合而成的化合物，則B稱為_(kāi)________。植物細(xì)胞中最重要的是_________和_________。

（3）若B是由大量單體A脫水縮合而形成的大分子化合物，則B稱為_(kāi)__________，在馬鈴薯塊莖中，主要指__________，在人和動(dòng)物的肝臟中是指_________。

（4）糖原和淀粉的基本組成單位是__________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年浙江省杭州市高三開(kāi)學(xué)考試生物試卷 題型：綜合題

(12分)下圖是植物組織培養(yǎng)的簡(jiǎn)略表示。請(qǐng)據(jù)此回答：

(1)①表示                          ,它能被培養(yǎng)成④的根本原因是                        。

(2)②表示              。

(3)若①是花藥,則④是                     ,這項(xiàng)技術(shù)可用在         上

(4)若①是胡蘿卜的根尖細(xì)胞,則培養(yǎng)的④的葉片的顏色是       。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆浙江省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

(12分)下圖是某植物細(xì)胞有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期中核內(nèi)染色體和DNA相對(duì)數(shù)目(假設(shè)正常體細(xì)胞的染色體數(shù)目為2N)的變化曲線。分析曲線并回答問(wèn)題：

(1)、實(shí)線ABCDEF表示         的數(shù)量變化。

(2)、表示有絲分裂后期的曲段：實(shí)線是      段。

以實(shí)線為例分析問(wèn)題：

(3)、染色單體形成的曲段是      ，開(kāi)始觀察到染色單體的曲段是       ，染色單體消失的曲段是           。

(4)、若要觀察細(xì)胞中染色體的數(shù)目最好在哪一個(gè)曲段                ，

(5)、動(dòng)物細(xì)胞在有絲分裂中與高等植物不同的變化分別發(fā)生在什么曲段：       、      

(6)、紡錘體的形成和消失分別發(fā)生在什么曲段：             、            。紡錘體出現(xiàn)有什么重要作用？                     。核仁的重建在什么曲段？          。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年杭州市高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試生物試題 題型：綜合題

(12分)下圖是植物組織培養(yǎng)的簡(jiǎn)略表示。請(qǐng)據(jù)此回答：

（1）①表示                          ,它能被培養(yǎng)成④的根本原因是                        。

（2）②表示              。

（3）若①是花藥,則④是                     ,這項(xiàng)技術(shù)可用在         上

（4）若①是胡蘿卜的根尖細(xì)胞,則培養(yǎng)的④的葉片的顏色是       。

 

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