對如圖4幅曲線圖中a、b兩點的有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A、圖甲中，a、b兩點葉綠體內(nèi)三碳化合物含量的變化趨勢相反
B、圖乙中，a、b兩點神經(jīng)纖維膜內(nèi)外Na+濃度差相等
C、圖丙中，a、b兩點細(xì)胞呼吸消耗的葡萄糖速率相等
D、圖丁中，a、b兩點分別表示莖向光彎曲時向光側(cè)和背光側(cè)的生長素濃度
考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義,生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：分析題圖可知，該題涉及的知識點是光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的關(guān)系，光照強度對光合作用影響的原理，興奮的產(chǎn)生過程中膜電位的變化，有氧呼吸、無氧呼吸的關(guān)系，植物向光性的原理，梳理相關(guān)知識點，結(jié)合題圖信息解答問題．
解答： 解：A、圖甲中，a點光照強度逐漸增強，三碳化合物還原加速，三碳化合物含量減少，b點光照強度減弱，三碳化合物還原速度降低，三碳化合物含量升高，A正確；
B、分析題圖可知，圖乙中a是神經(jīng)纖維受刺激時去極化過程中的一點，原因是鈉離子內(nèi)流，最高點時鈉離子才不再內(nèi)流，b是恢復(fù)極化過程中的一點，原因是鉀離子外流，a、b兩點神經(jīng)纖維膜內(nèi)外Na+濃度差不相等，B錯誤；
C、分析題圖丙可知，a點氧氣濃度低，二氧化碳釋放主要來源于無氧呼吸，b點氧氣濃度較高，二氧化碳的釋放主要來源于有氧呼吸，因此產(chǎn)生等量的二氧化碳，a點消耗的葡萄糖多，C錯誤；
D、分析題圖可知，圖丁中，a、b兩點促進(jìn)生長的作用相等，莖向光彎曲時，背光側(cè)生長快，因此a如果是向光側(cè)的生長素濃度，背光側(cè)的生長素濃度應(yīng)該大于a、小于b，D錯誤．
故選：A．
點評：分析題圖獲取信息是解題的突破口，對于光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的關(guān)系，光照強度對光合作用影響的原理，興奮的產(chǎn)生過程中膜電位的變化，有氧呼吸、無氧呼吸的關(guān)系，植物向光性的原理等知識的理解，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗操作的敘述，不正確的是（　　）
A、培養(yǎng)基分裝時，培養(yǎng)基高度約為試管高度的
1
3
B、在培養(yǎng)基接種菌種時，應(yīng)將菌種接入培養(yǎng)基內(nèi)部有利于其生長
C、實驗結(jié)束后帶菌培養(yǎng)基應(yīng)加熱后倒掉
D、高壓蒸汽滅菌時，鍋內(nèi)氣壓為98kPa

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪組的內(nèi)容不屬于免疫系統(tǒng)（　�。�
A、骨髓、扁桃體、胸腺、淋巴結(jié)
B、腎臟、肝臟、胰腺
C、吞噬細(xì)胞、B細(xì)胞、T細(xì)胞
D、抗體、淋巴因子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞分裂與生物遺傳關(guān)系的敘述，正確的是（　�。�
A、原核細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂，它的遺傳遵循孟德爾的遺傳定律
B、基因的分離、自由組合定律，可以在配子形成過程中同時起作用
C、用秋水仙素處理大腸桿菌，可使其染色體加倍
D、進(jìn)行減數(shù)分裂的動物細(xì)胞，基因的分離和自由組合發(fā)生在次級精（卵）母細(xì)胞中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲所示伊樂藻的生物量、光照強度和伊樂藻產(chǎn)氧量三者間的關(guān)系；圖乙所示伊樂藻的生物量、pH和伊樂藻凈產(chǎn)氧量三者間的關(guān)系．上述實驗中的水采自無污染自然水體，水溫適宜．下列分析正確的是（　�。�
A、伊樂藻光合作用所產(chǎn)生的氧氣來自水光解，此反應(yīng)是在葉綠體內(nèi)膜上進(jìn)行的
B、圖甲中光照強度為6×10000lx時，適當(dāng)提高CO2濃度或溫度都可能提高產(chǎn)氧量
C、圖乙中pH為10時，三組伊樂藻在自然條件下均不能正常生長
D、圖乙中隨pH增大，碳反應(yīng)中C3和C5的合成速率都明顯減慢

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

為研究根系低氧環(huán)境對網(wǎng)紋甜瓜生長和果實品質(zhì)的影響，科技工作者進(jìn)行了如下實驗．
①選擇生長健壯的甜瓜幼苗，隨機(jī)分為A、B、C三組，進(jìn)行無土栽培．
②A、B、C三組根系供氧濃度分別為21%、10%、5%，其它栽培條件都相同．
③持續(xù)供氧處理后的10天、20天、30天，測定各組根系的呼吸作用速率、根細(xì)胞蘋果酸脫氫酶（有氧呼吸有關(guān)的酶）活性、乙醇脫氫酶（無氧呼吸有關(guān)的酶）活性、葉片光合作用速率等生理指標(biāo)，部分結(jié)果如圖．回答下列問題：

（1）用SP-2溶氧測定儀可精確測定溶液中溶解氧的變化值．如要利用SP-2溶氧測定儀測量葉片光合速率，可將葉片剪成1×1cm2后沉入緩沖液中，在一定的光照和溫度條件下，測得緩沖液中溶解氧的單位時間增加值即為葉片的
 
速率，若要獲得葉片的真光合速率，要先測量葉片的
 
速率，具體做法是要在一定溫度和
 
條件下測量緩沖液中溶解氧的減少值．為排除葉片組織中原有氣體對實驗結(jié)果的影響，葉片要先進(jìn)行
 
處理．
（2）圖甲表示利用SP-2溶氧測定儀測得根系呼吸速率的果．圖乙表示植株根細(xì)胞內(nèi)乙醇脫氫酶的活性變化，該酶所催化的反應(yīng)行的場所是
 
．結(jié)合圖甲、乙分析，在低氧環(huán)境，根系兩種呼吸類型的細(xì)胞速率變化是
 
，實驗中還測量30天后各組植株的干重和果實含糖量變化，發(fā)現(xiàn)10%、5%低氧處理植株的干重顯著低于對照組，原因是
 
．從而使光合作用固定的有機(jī)物減少．
（3）幼苗在適宜條件下進(jìn)行光合作用時，若突然停止CO2供應(yīng)，短時間內(nèi)葉綠體中C5和ATP含量的變化分別為
 
、
 
．大田種植甜瓜時，“正其行，通其風(fēng)”的只要目的是通過
 
提高光合作用強度以增加產(chǎn)量．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖1為某植物所在密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度的變化，圖2表示該植物在溫度為A，光照強度分別為a、b、c、d時單位時間內(nèi)氣體的變化情況．圖3為25℃時，a、b兩種植物CO2吸收量隨光照強度的變化曲線．回答下列問題：

（1）圖1乙丙段植物葉肉細(xì)胞中合成ATP的場所有
 
，甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是
 
，對應(yīng)圖2中的
 
（用a、b、c、d表示）點．光照強度為d時，植物光合作用需要從外界吸收
 
個單位CO2．
（2）圖3中，對于b植物，假如白天和黑夜各12小時，平均光照強度在
 
klx以上植物才能生長．對于a植物，光合作用和呼吸作用最適溫度為25℃和30℃．若使溫度提高到30℃（其他條件不變），圖中P、M點移動方向為：P
 
；M
 
．
（3）要測得植物在溫度為A、光照強度分別為d時的真正光合作用速率，至少需要設(shè)計兩組實驗：一組將植物置于
 
條件下，測得呼吸作用速率，可在裝置中放置NaOH溶液，導(dǎo)致裝置壓強變化的原因是
 
．
另一組將同種生長狀況相同的植物置于光照強度為d的密閉環(huán)境中，可在裝置中放置NaHCO3溶液或CO2緩沖溶液，所測得數(shù)值為
 
的差值．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

不同的生物材料均可能用來研究細(xì)胞的增殖，回答下列相關(guān)的問題：
（1）取菊花莖中中軸、側(cè)枝、髓等部位的分生組織測定其細(xì)胞周期的時間如下表（單位：h）
分生組織部位周期總時間間期
G1SG2
中軸135.0112.410.19.3
側(cè)枝51.430.97.99.4
髓72.551.78.98.7
①表中側(cè)枝分生區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞周期的分裂期時間為
 
h．
②同種生物內(nèi)的細(xì)胞周期的長短主要取決于
 
　期；DNA的復(fù)制是在S期完成的，則G1期發(fā)生的變化最可能是
 
．
③根據(jù)表中數(shù)據(jù)，你還能得出的結(jié)論有
 
．
（2）科學(xué)家以酵母菌作為研究對象，找出控制細(xì)胞周期的關(guān)鍵因子-cdc28蛋白質(zhì)，cdc28蛋白質(zhì)能促進(jìn)細(xì)胞由G1期進(jìn)入S期的檢驗點（檢驗點是指具有調(diào)節(jié)功能的蛋白質(zhì)會在此時期讓細(xì)胞周期呈現(xiàn)暫停狀態(tài)，讓細(xì)胞檢查DNA是否受到破壞或與有無任何的缺陷，并且在進(jìn)入下一個時期之前進(jìn)行修補工作．只有完成了檢驗點的工作，才能細(xì)胞周期進(jìn)一步進(jìn)行）．請根據(jù)以上資料設(shè)計一個簡單實驗，探究高能量輻射線對cdc28蛋白質(zhì)功能的影響．材料用具：正常酵母菌及培養(yǎng)液、相同密度的具有cdc28基因缺陷的酵母菌細(xì)胞及培養(yǎng)液、高能量輻射線、有螺旋蓋的試管、移液管、顯微鏡等．
實驗原理：通過計算酵母菌在輻射和誘導(dǎo)物質(zhì)的作用下的密度，來確定細(xì)胞周期是否因射線照射而改變．（對酵母菌細(xì)胞的計數(shù)方法不作要求）
實驗步驟：
①取正常酵母菌細(xì)胞及培養(yǎng)液，作為甲組、乙組，另取
 
作為丙組；
②正常環(huán)境下培養(yǎng)一段時間后，用高能量輻射線照射乙組；
③相同且適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)相同時間后，顯微鏡下統(tǒng)計并比較三組酵母菌細(xì)胞的
．預(yù)期實驗結(jié)果及結(jié)論：
 

若
 
，說明高能量輻射線照射導(dǎo)致部分cdc28蛋白質(zhì)的功能受到影響．若甲組和乙組酵母菌數(shù)量相當(dāng)，都大于丙組，說明高能量輻射線對cdc28蛋白質(zhì)的功能沒有影響．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某種自花傳粉的豆科植物，同一植株能開很多花，不同品種植株所結(jié)種子的子葉有紫色也有白色．現(xiàn)用該豆科植物的甲、乙、丙三個品種的植株進(jìn)行如下實驗．

實驗
組別		親本的處理方法所結(jié)種子的性狀及數(shù)量
紫色子葉白色子葉
實驗一將甲植株進(jìn)行自花傳粉409粒0
實驗二將乙植株進(jìn)行自花傳粉0405粒
實驗三將甲植株的花除去未成熟的全部雄蕊，然后套上紙袋，待雌蕊成熟時，接受乙植株的花粉396粒0
實驗四將丙植株進(jìn)行自花傳粉297粒101粒
分析回答：
（1）如果用A代表顯性基因，a代表隱性基因，則丙植株的基因型為
 
．
（2）實驗三所結(jié)的紫色子葉種子中，能穩(wěn)定遺傳的種子占
 
%．實驗四所結(jié)的297粒紫色子葉種子中雜合子的理論值為
 
粒．
（3）若將丙植株的花除去未成熟的雄蕊，然后套上紙袋，待雌蕊成熟時，接受乙植株的花粉，則預(yù)期的實驗結(jié)果為紫色子葉種子：白色子葉種子=
 
．
請用遺傳圖解說明該過程（要求寫出配子類型）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案