【題目】下列關(guān)于“生物圈2號(hào)”實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是(　　)。

A.建立“生物圈2號(hào)”的目的是制造一個(gè)人工模擬的生命支持系統(tǒng)

B.“生物圈2號(hào)”中設(shè)置了生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者三大功能類群

C.“生物圈2號(hào)”完全模擬地球條件

D.“生物圈2號(hào)”實(shí)驗(yàn)的失敗,使人們認(rèn)識(shí)到與自然和諧共處的重要性

【答案】C

【解析】“生物圈2號(hào)”不能完全模擬地球條件，結(jié)果導(dǎo)致空氣中CO2含量增加，生態(tài)平衡打破。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在果酒、果醋、腐乳、泡菜的發(fā)酵過程中,菌種由原料本身提供的有

①果酒 ②果醋 ③腐乳 ④泡菜

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】手術(shù)摘除小白兔的垂體后，其甲狀腺功能衰退的原因是

A. 大腦功能異常 B. 缺乏促甲狀腺激素

C. 缺乏促性腺激素 D. 垂體與甲狀腺之間的神經(jīng)被切斷

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有一顯性基因僅在肝細(xì)胞表達(dá)，決定某種酶的合成，該基因突變后，其遺傳效應(yīng)不可能是

A. 控制合成的酶結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

B. 無法在肝細(xì)胞內(nèi)表達(dá)

C. 表達(dá)出的酶的催化效率更高

D. 表達(dá)出肝細(xì)胞膜上某種受體蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】受精作用的實(shí)質(zhì)是（ ）

A．精子和卵子相互識(shí)別 B．精子頭部進(jìn)入卵細(xì)胞

C．卵子和精子結(jié)合 D．雌原核和雄原核的融合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖l為a、b、c三種植物的光照強(qiáng)度——光合速率曲線，圖2表示在適宜的光照、適宜的CO2濃度等條件下測(cè)得的溫度——光合、呼吸速率曲線．請(qǐng)分析并回答下列問題：

（1）由圖l可知：在連續(xù)陰雨的環(huán)境中，三種植物中生長(zhǎng)受影響最小的植物是______．當(dāng)光強(qiáng)為1500kLx時(shí)，對(duì)CO2利用率最高的植物是______．

（2）圖2中的虛線表示 隨溫度變化的情況．當(dāng)溫度達(dá)到 時(shí)，植物不再進(jìn)行光合作用．

（3）在溫度為30℃時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)的[H]用于 ．

（4）若c為水稻，某學(xué)校為探究KHCO3對(duì)水稻四葉齡幼苗光合作用的影響，稱取3g四葉齡水稻葉片，均分為兩份，分別做如下實(shí)驗(yàn)。（實(shí)驗(yàn)中使用的氧電極可測(cè)量溶液中O2變化的速率）

實(shí)驗(yàn)一：采用差速離心法將一份葉片制備葉綠體，均分為4組，分別置于不同濃度的KHCO3溶液中，在適宜光照、20℃恒溫條件下，分別用氧電極測(cè)定其O2釋放速率。

實(shí)驗(yàn)二：將另一份葉片切成約1．0mm×1．0mm小塊，均分為4組，其它步驟與實(shí)驗(yàn)一相同。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

①在相同KHCO3溶液濃度下，葉切片的O2釋放速率 （填“大于”或“小于”或“等于”）葉綠體的O2釋放速率，原因可能是 。

②為探究上題中的原因分析是否正確，設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)補(bǔ)充：

稱取1．5g四葉齡水稻葉片，切成約1．0mm×1．0mm小塊，均分為4組，分別置于0、0．01、0．05、0．1 mol·L-1的KHCO3溶液中，在 條件下，分別用氧電極測(cè)定 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生產(chǎn)果酒的說法中正確的是

A．利用自然菌種發(fā)酵時(shí)，應(yīng)將裝有葡萄汁的發(fā)酵瓶進(jìn)行高壓滅菌

B．酵母菌的生命力強(qiáng)，因此果酒制作時(shí)不需要對(duì)所用器具消毒和滅菌

C．紅葡萄皮的色素在發(fā)酵過程中會(huì)進(jìn)入發(fā)酵液，使葡萄酒呈紅色

D．在堿性條件下，重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生理過程不能發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是（ ）

A．葡萄糖不完全氧化分解產(chǎn)生乳酸

B．興奮傳遞過程中神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合

C．抗體與相應(yīng)抗原特異性結(jié)合

D．激素與靶細(xì)胞的結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）圖1是一個(gè)多肽化合物的結(jié)構(gòu)圖．它是由氨基酸通過化學(xué)反應(yīng)形成的，這種反應(yīng)叫做 ．該分子是由4種氨基酸形成，造成氨基酸種類不同的原因是 ．

（2）如圖2為脫氧核苷酸鏈，圖中④的名稱是 ．連接相鄰兩個(gè)核苷酸分子的化學(xué)鍵名稱是 ．

（3）圖3圖中有 種核苷酸．

（4）圖4中B具有多樣性，若從b分析其原因是 ．若b的平均相對(duì)分子質(zhì)量為r，通過②反應(yīng)過程形成m條肽鏈，經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成相對(duì)分子質(zhì)量為e的B，則B分子中肽鍵的數(shù)目是 ．

（5）圖5是B物質(zhì)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)補(bǔ)充完整． ．

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