A、群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度 |
B、群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)等方面 |
C、植物群落垂直分層現(xiàn)象與光照有關(guān) |
D、動物群落垂直分層現(xiàn)象與光照有關(guān) |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、在生長旺盛的器官中生長素的含量相對較多 |
B、用適宜濃度的生長素類似物噴灑棉株達到保蕾保鈴的效果 |
C、乙烯的主要作用是促進果實成熟 |
D、在休眠的種子中各種激素的含量都會減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物激素都直接參與細胞內(nèi)的各類生命活動 |
B、赤霉素能使大麥種子在不發(fā)芽時產(chǎn)生α淀粉酶 |
C、脫落酸能促進細胞分裂與果實的衰老及脫落 |
D、合成乙烯的部位是果實,乙烯利能加快番茄的成熟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、引起白化病的根本原因是控制合成酪氨酸酶的基因發(fā)生了突變 |
B、這兩種病體現(xiàn)了基因?qū)ι镄誀畹闹苯涌刂?/span> |
C、圖中的生化過程體現(xiàn)了一個基因可能控制多個性狀 |
D、圖中的生化過程也體現(xiàn)了一個性狀可能受多個基因控制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
彎曲角度 | |
強光 | 35.5° |
弱光 | 17.5° |
黑暗 | 0° |
A、圖甲表明生長素分布不均是生長素向背光側(cè)極性運輸?shù)慕Y(jié)果 |
B、圖甲表明水稻根具有背光性,背光彎曲的角度α一定隨光照強度的增加而增大 |
C、圖乙所示字母C點表示的是根的近地側(cè) |
D、圖甲、圖乙所示實驗結(jié)果均顯示了生長素對根生長作用具有兩重性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物理信息只能來源于無機環(huán)境 |
B、捕食者與被捕食者之間相互傳遞信息 |
C、恢復力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)強 |
D、利用昆蟲性外激素誘捕森林害蟲屬于化學防治 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長素主要由幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子合成,是一種具有調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì) |
B、圖二中X表示赤霉素對生長素的分解有促進作用,這種作用很可能是通過促進該過程中酶的活性實現(xiàn)的 |
C、色氨酸一般是由植物的根從土壤中通過被動運輸吸收獲得 |
D、根據(jù)圖一得出的結(jié)論有:IAA和GA均具有促進植物生長的作用,但IAA的促進效應(yīng)較GA明顯;兩種激素同時存在時,有明顯增效作用 |
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