【題目】下列相關(guān)生物體生命層次的描述正確的是

A.綠色開(kāi)花植物：細(xì)胞、器官、組織、系統(tǒng)、個(gè)體

B.大熊貓：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體

C.艾滋病病毒：原子、分子、細(xì)胞、個(gè)體

D.大腸桿菌：細(xì)胞、組織、個(gè)體

【答案】B

【解析】

生物體生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次可以分為：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群和群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈。

A、植物沒(méi)有系統(tǒng)，A錯(cuò)誤；

B、一個(gè)大熊貓個(gè)體包含細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體，B正確；

C、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于任何一個(gè)結(jié)構(gòu)層次，C錯(cuò)誤；

D、大腸桿菌是單細(xì)胞生物，一個(gè)細(xì)胞就是一個(gè)個(gè)體，沒(méi)有組織，D錯(cuò)誤；

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B、C、D為對(duì)胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn)，D為一植株被紙盒罩住的固定植株，紙盒的一側(cè)開(kāi)口并勻速旋轉(zhuǎn)，有單側(cè)光照．則A、B、C、D中表現(xiàn)為直立生長(zhǎng)的是

A. B. C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在大豆根尖細(xì)胞所含的核酸中，含有堿基A、U、T的核苷酸有

A.3種B.4種C.5種D.6種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示植物葉肉細(xì)胞中光合作用和有氧呼吸的部分過(guò)程，其中C3在不同代謝過(guò)程中表示不同的化合物，①～⑤表示不同的生理過(guò)程；圖乙表示該植物葉肉細(xì)胞氧氣釋放速率在不同環(huán)境條件下的變化（其它環(huán)境條件適宜）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中，在葉綠體基質(zhì)進(jìn)行的生理過(guò)程有____（填序號(hào)），能合成ATP的過(guò)程有____（填序號(hào)）；過(guò)程①發(fā)生的場(chǎng)所是____。

（2）圖乙中b點(diǎn)限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是____，若該植物缺Mg，則a點(diǎn)____（填“左移”、“不移動(dòng)”或“右移”）。

（3）若將圖乙曲線(xiàn)中d點(diǎn)條件改為c點(diǎn)條件，短時(shí)間內(nèi)圖甲中C5濃度將____。葉肉細(xì)胞在圖乙所示的m點(diǎn)條件下，能夠發(fā)生圖甲的____過(guò)程（填序號(hào)）。

（4）下圖中與乙圖中e點(diǎn)條件下植物葉肉細(xì)胞內(nèi)氣體交換情況相符合的是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎(RA)是一種自身免疫病，致殘性強(qiáng)。研究表明，該病的致病機(jī)理與腫瘤壞死因子－α(TNF－α)密切相關(guān)，而一種人鼠嵌合的抗TNF－α單克隆抗體能有效治療RA。如圖為該單克隆抗體制備過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)單克隆抗體的制備涉及細(xì)胞工程中的____________、____________技術(shù)。

(2)圖中抗原A是______________，HAT培養(yǎng)基的作用是________________。將B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合后的雜種細(xì)胞具有的特點(diǎn)是_______________________________。

(3)醫(yī)療上，把單克隆抗體與化學(xué)藥物或細(xì)胞毒素相結(jié)合制成“______________”，借助抗體的定向作用將藥物帶到病變細(xì)胞并將其殺死。

(4)單克隆抗體的特點(diǎn)是____________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是大麥種子萌發(fā)過(guò)程中赤霉素誘導(dǎo)a-淀粉酶合成和分泌的示意圖，其中甲~丙表示有關(guān)結(jié)構(gòu)，①、②表示有關(guān)生理過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）據(jù)圖分析細(xì)胞膜的功能有____和____。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，GA-MYB是受赤霉素（GA）誘導(dǎo)的MYB類(lèi)轉(zhuǎn)錄因子，通過(guò)結(jié)合到GA應(yīng)答基因的啟動(dòng)子上來(lái)誘導(dǎo)下游基因的表達(dá)，據(jù)此分析，GA﹣MYB蛋白質(zhì)最可能與____酶功能類(lèi)似。

（3）②過(guò)程中與DNA復(fù)制相比特有的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是____，該過(guò)程中一個(gè)mRNA分子上同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體的意義是____。

（4）在體外用14C標(biāo)記半胱氨酸-tRNA復(fù)合物中的半胱氨酸（Cys），得到*Cys-tRNACys，再用無(wú)機(jī)催化劑鎳將其中的半胱氨酸還原成丙氨酸（Ala），得到*Ala-tRNACys（如下圖，tRNA不變）。

①據(jù)圖分析決定半胱氨酸的DNA片段中模板鏈上的堿基序列為____；

②如果該*Ala-tRNACys參與上述②過(guò)程，新合成的肽鏈中，原來(lái)的____位置會(huì)被替換為____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是

A. 生長(zhǎng)素濃度增高到一定值時(shí)，就會(huì)促進(jìn)乙烯的合成

B. 乙烯的生理作用主要是促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育

C. 乙烯在低濃度是促進(jìn)生長(zhǎng)，濃度過(guò)高時(shí)則會(huì)抑制生長(zhǎng)

D. 脫落酸促進(jìn)果實(shí)的衰老和脫落，只分布在將要脫落的器官和組織中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為CYP基因結(jié)構(gòu)示意圖，其中K、M區(qū)段為內(nèi)含子，其編碼CYP酶。若該基因經(jīng)改造能在大腸桿菌中表達(dá)CYP酶，則改造后的CYP基因編碼區(qū)無(wú)______片段。

A. E、O B. J、K C. K、M D. L、N

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下反應(yīng)不能產(chǎn)生水的是（ ）

A.10個(gè)氨基酸合成為十肽B.由葡萄糖合成纖維素

C.ATP生成ADP和PiD.肝臟細(xì)胞合成糖原

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同步練習(xí)冊(cè)答案