【題目】探究溫度對果膠酶活性的影響，pH對果膠酶活性的影響，果膠酶的用量三個實驗中，實驗變量依次為

A. 溫度、酶活性、酶用量

B. 蘋果泥用量、pH、果汁量

C. 反應時間、酶活性、酶用量

D. 溫度、pH、酶用量

【答案】D

【解析】試題分析：探究溫度對果膠酶活性的影響的實驗中實驗的自變量為溫度；探究pH對酶活性的影響的實驗中實驗的自變量為PH值；探究果膠酶的用量的實驗的自變量為果膠酶的用量，選D.。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于DNA和RNA的敘述，正確的是

A．DNA有氫鍵，RNA沒有氫鍵

B．一種病毒同時含有DNA和RNA

C．原核細胞中既有DNA，也有RNA

D．葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個DNA分子的一條鏈上，腺嘌呤比鳥嘌呤多20%，兩者之和占DNA分子堿基總數(shù)的22%，則這個DNA分子的另一條鏈上，胸腺嘧啶占該鏈堿基數(shù)目的（　　）

A. 44% B. 24% C. 14% D. 28%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過程，圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關系。圖丙表示某種群數(shù)量變化可能的四種情況（“J”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ），其中a點表示外界因素的變化。請據(jù)圖分析回答：
（1）在圖甲①③過程中碳主要以形式進行循環(huán)。圖乙中的生物對應圖甲中的（用字母表示）。
（2）圖乙中，若鼠和昆蟲糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為N，則圖中第二營養(yǎng)級的同化量可表示為。
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中每種生物在生長發(fā)育過程中不斷地與其他生物進行著信息交流，其作用在于。
（4）生態(tài)系統(tǒng)的功能除圖甲所示以外，還有。
（5）若圖丙種群為長江流域的野生揚子鱷（處于最高營養(yǎng)級生物之一），當種群數(shù)量在a點后的變化曲線為Ⅲ、且種群數(shù)量為K2時，對野生揚子鱷種群最有效的保護措施是。若圖丙種群為東亞飛蝗，應控制其種群數(shù)量為（K1/K2/0），以有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。干旱能抑制一種絲狀菌（該菌造成蝗蟲患�。┑纳L，若a點變化為干旱，則a點后東亞飛蝗種群數(shù)量變化曲線可能為（用圖中標號Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中的新鮮土豆片與H2O2接觸后，產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測錯誤的是(　　)

A. 若有氣體大量產(chǎn)生，可推測新鮮土豆片中含有過氧化氫酶

B. 若增加新鮮土豆片的數(shù)量，量筒中產(chǎn)生氣體的速率加快

C. 一段時間后氣體量不再增加是因為土豆片的數(shù)量有限

D. 為保證實驗的嚴謹性，需要控制溫度等無關變量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物分類錯誤的是（ ）

①顫藻；②酵母菌；③變形蟲；④小球藻；⑤水綿；

⑥HIV；⑦大腸桿菌；⑧甲型H1N1流感病毒；⑨肺炎雙球菌

A．無核糖體的生物是⑥⑧

B．具有核膜的生物只有③④⑤

C．①⑦⑨有核糖體但無染色體

D．①④⑤是自養(yǎng)生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩個生物興趣小組分別對酵母菌細胞呼吸方式進行了如下的探究實驗。請分析作答：

（1）甲興趣小組想探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2�，F(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個）實驗裝置如圖Ⅰ（a～d）所示：

①請根據(jù)實驗目的選擇裝置序號，用字母和箭頭連接（裝置可重復使用）。有氧條件下的裝置連接________________；無氧條件下的裝置連接_____________________。

②b瓶中澄清的石灰水還可用_________________________代替。

（2）酵母菌有氧呼吸反應式：________________________________________。酵母菌無氧呼吸反應式：________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細胞代謝中某種酶與其底物、產(chǎn)物的關系，其中酶分子上的變構位點與某種物質結合后能改變酶的空間結構．下列相關敘述正確的是（ ）

A.酶1所催化的反應屬于合成反應
B.酶1有兩種底物且能與產(chǎn)物B結合，說明酶1不具有專一性
C.酶1與產(chǎn)物B結合后無活性，可避免產(chǎn)物A過多
D.酶1與產(chǎn)物B結合后無活性，說明酶的功能由其空間結構決定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因培育的抗蟲棉是否成功，最好檢測 （ ）

A. 是否有抗生素產(chǎn)生 B. 是否有目的基因表達

C. 是否有抗蟲的性狀出現(xiàn) D. 是否能分離到目的基因

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