傳染性非典型性肺炎暴發(fā)期間,一些醫(yī)院為工作在第一線的醫(yī)護(hù)人員注射胸腺素,以提高他們的免疫力。胸腺素的作用是(  )

A.促使B淋巴細(xì)胞形成

B.促使T淋巴細(xì)胞形成

C.促使B淋巴細(xì)胞轉(zhuǎn)化為效應(yīng)B細(xì)胞

D.促使T淋巴細(xì)胞轉(zhuǎn)化為效應(yīng)T細(xì)胞

 

B

本題以特異性免疫為核心命題點(diǎn),考察了有關(guān)淋巴細(xì)胞分化知識(shí)的綜合理解能力。解答過程:在特異性免疫中發(fā)揮作用的主要是淋巴細(xì)胞,一部分進(jìn)入胸腺并在胸腺內(nèi)發(fā)育成淋巴細(xì)胞,即T細(xì)胞,另一部分在骨髓中成為B細(xì)胞,所以注射胸腺素的作用是促使T淋巴細(xì)胞的形成。選B。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年湖南省、醴陵一中高二下學(xué)期聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

傳染性非典型性肺炎暴發(fā)期間,一些醫(yī)院為工作在第一線的醫(yī)護(hù)人員注射胸腺素,以提高他們的免疫力。胸腺素的作用是(   )

A.促使B淋巴細(xì)胞形成

B.促使T淋巴細(xì)胞形成

C.促使B淋巴細(xì)胞轉(zhuǎn)化為效應(yīng)B細(xì)胞

D.促使T淋巴細(xì)胞轉(zhuǎn)化為效應(yīng)T細(xì)胞

 

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科目:高中生物 來源:2013屆黑龍江省高二期末考試生物試卷 題型:選擇題

傳染性非典型性肺炎暴發(fā)期間,一些醫(yī)院為工作在第一線的醫(yī)護(hù)人員注射胸腺素,以提高他們的免疫力。胸腺素的作用是

A.促使B淋巴細(xì)胞形成

B.促使T淋巴細(xì)胞形成

C.促使B淋巴細(xì)胞轉(zhuǎn)化為效應(yīng)B細(xì)胞

D.促使T淋巴細(xì)胞轉(zhuǎn)化為效應(yīng)T細(xì)胞

 

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科目:高中生物 來源:2013屆河南省焦作市分校高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

傳染性非典型性肺炎暴發(fā)期間,一些醫(yī)院為工作在第一線的醫(yī)護(hù)人員注射胸腺素,以提高他們的免疫力。胸腺素的作用是                             (  )

A.促使B淋巴細(xì)胞形成                  B.促使T淋巴細(xì)胞形成

C.促使B淋巴細(xì)胞轉(zhuǎn)化為效應(yīng)B細(xì)胞      D.促使T淋巴細(xì)胞轉(zhuǎn)化為效應(yīng)T細(xì)胞

 

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科目:高中生物 來源:2013屆河南省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

傳染性非典型性肺炎暴發(fā)期間,一些醫(yī)院為工作在第一線的醫(yī)護(hù)人員注射胸腺素,以提高他們的免疫力。胸腺素的作用是

A.促使B淋巴細(xì)胞形成

B.促使T淋巴細(xì)胞形成

C.促使B淋巴細(xì)胞轉(zhuǎn)化為效應(yīng)B細(xì)胞

D.促使T淋巴細(xì)胞轉(zhuǎn)化為效應(yīng)T細(xì)胞

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí):必修三2-4免疫調(diào)節(jié) 題型:選擇題

傳染性非典型性肺炎暴發(fā)期間,一些醫(yī)院為工作在第一線的醫(yī)護(hù)人員注射胸腺素,以提高他們的免疫力。胸腺素的作用是(  )

A.促使B淋巴細(xì)胞形成

B.促使T淋巴細(xì)胞形成

C.促使B淋巴細(xì)胞轉(zhuǎn)化為效應(yīng)B細(xì)胞

D.促使T淋巴細(xì)胞轉(zhuǎn)化為效應(yīng)T細(xì)胞

 

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