【題目】自然生態(tài)系統(tǒng)中，往往“有蟲不成災(zāi)”，其根本原因是（ ）

A．昆蟲的繁殖能力

B．食物的限制

C．天敵的捕食

D．生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力

【答案】D

【解析】自然生態(tài)系統(tǒng)自身的生物之間相互制約．相互依存，即具有自動調(diào)節(jié)能力，因而不會有哪種生物會過度繁殖。所以選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國的纖維素資源非常豐富,僅農(nóng)作物秸桿一項,每年可達6～10億噸，但利用率低。為解決這一難題,科學(xué)家欲從土壤中分離出纖維素分解能力較強的纖維素分解菌�；卮鹣铝袉栴}：

（1）纖維素酶是一種復(fù)合酶，至少包括3種組分，即 。

（2）土壤取樣后，需要通過選擇培養(yǎng)增加纖維素分解菌的濃度。按物理性質(zhì)來說，應(yīng)該配制 培養(yǎng)基；按成分來說，應(yīng)該以 作為唯一的碳源。

（3）將選擇培養(yǎng)的菌液稀釋涂布到含有 染料的鑒別培養(yǎng)基上，該染料可與纖維素形成 色復(fù)合物，當(dāng)培養(yǎng)纖維素分解菌時，培養(yǎng)基上會出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的 。按物理性質(zhì)來說，該鑒別培養(yǎng)基是 培養(yǎng)基。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說的建立，與下列哪項方法、技術(shù)手段或理論有關(guān)（ ）

A 同位素標(biāo)記法 B 模型法 C 顯微鏡觀察法 D 系統(tǒng)分析論

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法不符合人與自然和諧相處的是 （ ）

A．對農(nóng)作物合理施用化肥

B．將塑料垃圾埋入地下或傾倒入海

C．對廢舊電池進行回收處理

D．使用沼氣．太陽能．風(fēng)能等代替煤炭

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A．變異是定向的，自然選擇是不定向的

B．自然選擇不能使種群的基因頻率定向改變

C．變異的利與害是由生物生存的環(huán)境決定的

D．自然選擇是生物對自身的選擇

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于興奮傳導(dǎo)的敘述中，正確的是（ ）

A．神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動方向與興奮傳導(dǎo)方向一致

B．神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位

C．突觸小體完成“化學(xué)信號 電信號”的轉(zhuǎn)變

D．神經(jīng)遞質(zhì)可雙向作用于突觸前膜和突觸后膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人類神經(jīng)傳導(dǎo)的敘述，正確的是 （ ）

A．在神經(jīng)纖維上及兩個神經(jīng)元之間，興奮是以電信號的形式傳遞

B．兩個神經(jīng)元的細(xì)胞膜是直接接觸，以便于興奮的傳遞

C．突觸只允許興奮由樹突末端傳到另一神經(jīng)元的軸突或細(xì)胞體

D．突觸末端細(xì)胞質(zhì)中小泡內(nèi)的遞質(zhì)，可使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（ ）

A．脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞膜的主要物質(zhì)

B．甘油是極性分子，所以不能以自由擴散的方式通過細(xì)胞膜

C ．當(dāng)細(xì)胞衰老時，其細(xì)胞膜的通透性會發(fā)生改變

D．細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)有機物的敘述正確的是( )

A. 脂質(zhì)不參與生命活動的調(diào)節(jié)

B. 蛋白質(zhì)是生物體主要的能源物質(zhì)

C. 核酸是生物體儲存遺傳信息的物質(zhì)

D. 糖類不參與細(xì)胞識別和免疫調(diào)節(jié)

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同步練習(xí)冊答案