仔細(xì)閱讀下列實(shí)驗(yàn)過程：

①把燕麥種在暗處，胚芽鞘包著胚芽出土，并向上直立生長(zhǎng)；把燕麥胚芽鞘放在單側(cè)光下，胚芽鞘變向光源生長(zhǎng)。

②將除去尖端的燕麥胚芽鞘在單側(cè)光下培養(yǎng)，胚芽鞘既不向上生長(zhǎng)也不向光彎曲生長(zhǎng)。

③將切下的胚芽鞘尖端放置在瓊脂切塊上，過些時(shí)候移去尖端，將此瓊脂片切下一小塊放在切去尖端的胚芽鞘切面的一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘向另一側(cè)彎曲生長(zhǎng)。

④將未接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽切面的一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘不生長(zhǎng)，也不彎曲。

⑤將燕麥胚芽鞘尖端以下的部分用不透光的錫箔遮住，然后放在左側(cè)照光的條件下培養(yǎng)，胚芽鞘向左彎曲。

⑥將胚芽鞘尖端用一個(gè)錫箔小帽罩起來，仍放在左側(cè)照光的條件下培養(yǎng)，胚芽鞘直立生長(zhǎng)。

根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)過程分析說明：

（1）實(shí)驗(yàn)步驟①可以說明什么？

（2）綜合步驟①②可以說明什么？

（3）實(shí)驗(yàn)步驟③和④可以說明什么？

（4）實(shí)驗(yàn)步驟①設(shè)置的目的是什么？

（5）實(shí)驗(yàn)步驟⑤和⑥說明了什么？

（6）通過上述的各種實(shí)驗(yàn)可以說明什么？

（7）尖端產(chǎn)生的這種物質(zhì)是________取名為________。

答案：
解析：

　�。�1）植物具有向光性。

　　（2）胚芽鞘的生長(zhǎng)和向光源彎曲，是由于它具有尖端的緣故。

　　（3）胚芽鞘的尖端確實(shí)能產(chǎn)生某種物質(zhì)。

　�。�4）對(duì)照。

　�。�5）感受光刺激的部位在胚芽鞘的尖端，而向光彎曲的部位彎曲在尖端下面的一段。

　�。�6）胚芽鞘的尖端能夠產(chǎn)生某種物質(zhì)。這種物質(zhì)從尖端運(yùn)輸?shù)较虏�，能促進(jìn)下部生長(zhǎng)。

　　（7）吲哚乙酸　生長(zhǎng)素


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：022

已知有莢膜的肺炎雙球菌引起動(dòng)物致死性肺炎，無莢膜肺炎雙球菌對(duì)動(dòng)物無害。請(qǐng)仔細(xì)閱讀下列實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。

(1)注射有莢膜菌→使動(dòng)物死亡→動(dòng)物體內(nèi)出現(xiàn)有莢膜菌。

(2)注射殺死的有莢膜菌→對(duì)動(dòng)物無害→動(dòng)物體內(nèi)不出現(xiàn)有莢膜菌。

(3)注射無莢膜菌→對(duì)動(dòng)物無害→動(dòng)物體內(nèi)出現(xiàn)無莢膜菌。

(4)注射無莢膜菌加殺死的有莢膜菌→使動(dòng)物死亡→動(dòng)物體內(nèi)出現(xiàn)有莢膜菌 后代有莢膜菌 使動(dòng)物死亡。

(5)注射無莢膜菌加從殺死的有莢膜菌中提取的DNA→使動(dòng)物死亡→動(dòng)物體內(nèi)出現(xiàn)有莢膜菌 后代有莢膜菌使動(dòng)物死亡。

(6)注射無莢膜菌加從殺死的有莢膜菌中提取的蛋白質(zhì)→對(duì)動(dòng)物無害→動(dòng)物體內(nèi)出現(xiàn)無莢膜菌。

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以說明：____________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：022

仔細(xì)閱讀下列實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果：

①把燕麥種在暗處，胚芽鞘包著胚芽出土，并向上直立生長(zhǎng)；把燕麥胚芽鞘放在單側(cè)光下，胚芽鞘彎向光源生長(zhǎng)。

②將除去尖端的燕麥胚芽鞘在單側(cè)光下培養(yǎng)，胚芽鞘既不向上生長(zhǎng)也不向光彎曲。

③將切下的胚芽鞘尖端放置在瓊脂切塊上，過些時(shí)候移去尖端，將此瓊脂塊切下一小塊放在切去尖端的胚芽鞘切面的一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘向另一側(cè)彎曲生長(zhǎng)。

④用未接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘切面的一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘不生長(zhǎng)，也不彎曲。

⑤將燕麥胚芽鞘尖端以下的部分用不透光的錫箔遮住，然后放在左側(cè)照光的條件下培養(yǎng)，胚芽鞘向左彎曲。

⑥將胚芽鞘尖端用一個(gè)錫箔小帽罩起來，仍放在左側(cè)照光的條件下培養(yǎng)。胚芽鞘直立生長(zhǎng)。

根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)過程分析說明：

（1）實(shí)驗(yàn)步驟①可以說明________；

（2）綜合步驟①、②可以說明________；

（3）實(shí)驗(yàn)步驟③和④可以說明________；

（4）實(shí)驗(yàn)步驟④設(shè)置的目的是________；

（5）實(shí)驗(yàn)步驟⑤和⑥說明了________；

（6）通過上述的各種實(shí)驗(yàn)可以說明________；

（7）尖端產(chǎn)生的這種物質(zhì)是________，取名為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

已知有莢膜的肺炎球菌引起動(dòng)物致死性肺炎，無莢膜的肺炎球菌對(duì)動(dòng)物無害。請(qǐng)仔細(xì)閱讀下列實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果：

（1）注射有莢膜菌→使動(dòng)物死亡→動(dòng)物體內(nèi)出現(xiàn)有莢膜菌（如下圖）

（2）注射殺死的有莢膜菌→對(duì)動(dòng)物無害→動(dòng)物體內(nèi)不出現(xiàn)有莢膜菌（如下圖）

（3）注射無莢膜菌→對(duì)動(dòng)物無害→動(dòng)物體內(nèi)出現(xiàn)無莢膜菌（如下圖）

（4）注射無莢膜菌加殺死的有莢膜菌→使動(dòng)物死亡→動(dòng)物體內(nèi)出現(xiàn)有莢膜菌后代有莢膜菌使動(dòng)物死亡（如下圖）

（5）注射無莢膜菌加由殺死的有莢膜菌中提取的DNA→使動(dòng)物死亡→動(dòng)物體內(nèi)出現(xiàn)有莢膜菌后代有莢膜菌使動(dòng)物死亡（如下圖）

（6）注射無莢膜菌加由殺死的有莢膜菌提取的蛋白質(zhì)→對(duì)動(dòng)物無害→動(dòng)物體內(nèi)出現(xiàn)無莢膜菌（如下圖）

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以說明：___________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

仔細(xì)閱讀下列實(shí)驗(yàn)過程：

　 ①把燕麥種在暗處，胚芽鞘包著胚芽出土，并向上直立生長(zhǎng)；把燕麥胚芽鞘放在單側(cè)光下，胚芽鞘變向光源生長(zhǎng)。

　 ②將除去尖端的燕麥胚芽鞘在單側(cè)光下培養(yǎng)，胚芽鞘既不向上生長(zhǎng)也不向光彎曲生長(zhǎng)。

　 ③將切下的胚芽鞘尖端放置在瓊脂切塊上，過些時(shí)候移去尖端，將此瓊脂片切下一小塊放在切去尖端的胚芽鞘切面的一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘向另一側(cè)彎曲生長(zhǎng)。

　 ④將未接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽切面的一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘不生長(zhǎng)，也不彎曲。

　 ⑤將燕麥胚芽鞘尖端以下的部分用不透光的錫箔遮住，然后放在左側(cè)照光的條件下培養(yǎng)，胚芽鞘向左彎曲。

　 ⑥將胚芽鞘尖端用一個(gè)錫箔小帽罩起來，仍放在左側(cè)照光的條件下培養(yǎng)，胚芽鞘直立生長(zhǎng)。

　 根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)過程分析說明：

（1）實(shí)驗(yàn)步驟①可以說明什么？

（2）綜合步驟①②可以說明什么？

（3）實(shí)驗(yàn)步驟③和④可以說明什么？

（4）實(shí)驗(yàn)步驟①設(shè)置的目的是什么？

（5）實(shí)驗(yàn)步驟⑤和⑥說明了什么？

（6）通過上述的各種實(shí)驗(yàn)可以說明什么？

（7）尖端產(chǎn)生的這種物質(zhì)是　　　　 取名為　　　　　 。

 

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