下圖為某高等動物個(gè)體的一組細(xì)胞分裂圖像。下列分析正確的是( )
A.甲→乙和甲→丙的分裂過程可同時(shí)出現(xiàn)在同一器官中
B.乙細(xì)胞和丙細(xì)胞中染色體數(shù)目相同,DNA含量也相同
C.乙產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型為AaBbCC,丙產(chǎn)生的細(xì)胞基因型為ABC和abC
D.丙細(xì)胞產(chǎn)生子細(xì)胞的過程中發(fā)生了等位基因的分離和非等位基因的自由組合
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西撫州高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某綠色植物在 15 ℃和 25 ℃條件下,光照強(qiáng)度和氧氣釋放速度的關(guān)系。下列說法不正確的是( )
A.當(dāng)光照強(qiáng)度等于0時(shí),該植物在 25 ℃時(shí)比 15 ℃多吸收氧氣10毫升/小時(shí)
B.當(dāng)光照強(qiáng)度等于5千勒克司時(shí),該植物在兩種溫度下制造有機(jī)物的量相等
C.當(dāng)光照強(qiáng)度小于5千勒克司時(shí),適當(dāng)?shù)亟档蜏囟扔欣跍厥覂?nèi)該植物的增產(chǎn)
D.當(dāng)光照強(qiáng)度超過8千勒克司時(shí), 15 ℃下該植B物光合作用的制約因素主要是暗反應(yīng)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南信陽高級中學(xué)高一下開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動過程,①~⑦代表各種物質(zhì),A、B代表兩種細(xì)胞器。圖2表示該植物葉片CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線。據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖1中B是葉綠體?栁挠猛凰貥(biāo)記法追蹤碳元素在光合作用過程中的運(yùn)行:在供給植物14CO2后的60s內(nèi),相隔不同時(shí)間取樣,殺死細(xì)胞并以層析法分析細(xì)胞代謝產(chǎn)物。通過研究發(fā)現(xiàn)7s后的代謝產(chǎn)物中有多達(dá)12種產(chǎn)物含有放射性,而5s內(nèi)的代謝產(chǎn)物大多集中在一種物質(zhì)上,該物質(zhì)最可能是________(填圖中序號)。
(2)若該綠色植物長時(shí)間處于黑暗狀態(tài)時(shí),則圖中①→②→①的循環(huán)____(能/不能)進(jìn)行,原因是______。
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的D點(diǎn)時(shí),圖1中⑥的去向有________。
(4)圖2中0~D間此幼苗呼吸作用消耗的有機(jī)物量為_________;光合作用有機(jī)物的凈積累量為__________。(用S1、S2、S3表示)
(5)若圖2為植物25℃時(shí)CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線。已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,請?jiān)趫D中畫出30℃時(shí)(原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變)相應(yīng)的CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線(要求在曲線上標(biāo)明與圖中A、B、C三點(diǎn)對應(yīng)的a、b、c三個(gè)點(diǎn)的位置)。
(6)圖2中光照強(qiáng)度為B時(shí),光反應(yīng)產(chǎn)生的并能夠?yàn)榘捣磻?yīng)所利用的能源物質(zhì)是_________。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南信陽高級中學(xué)高一下開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示葉片面積指數(shù)與光合產(chǎn)物實(shí)際量、呼吸量等的關(guān)系(葉面積指數(shù)是指植物單位面積中葉面積的數(shù)量,此數(shù)量越大,表示葉片交叉程度越大)。則圖中曲線1、2、3及D點(diǎn)所代表的生物意義依次為
A.光合作用實(shí)際量、呼吸作用量、干物質(zhì)量;植物的凈光合作用等于零
B.光合作用實(shí)際量、干物質(zhì)量、呼吸作用量;植物的凈光合作用等于零
C.干物質(zhì)量、光合作用實(shí)際量、呼吸作用量;植物的凈光合作用大于零
D.呼吸作用量、光合作用實(shí)際量、干物質(zhì)量;植物的凈光合作用小于零
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科目:高中生物 來源:2016屆四川樂山高中高三第二次調(diào)查研究生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將菊花外植體接種到MS培養(yǎng)基,可以培育出菊花試管苗。下列敘述正確的是
A.該過程中生長素和細(xì)胞分裂素是啟動細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素
B.將菊花外植體培育成試管苗,其原理是細(xì)胞分裂、細(xì)胞的脫分化和再分化
C.細(xì)胞分裂素和生長素同時(shí)使用,既有利于細(xì)胞分裂,又有利于分化
D.生長素與細(xì)胞分裂素的用量比值高,有利于芽的分化,抑制根的形成
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