【題目】有關(guān)物質(zhì)循環(huán)的敘述，正確的是（ ）

A．只有通過(guò)植物的光合作用才能進(jìn)入生物群落

B．只能通過(guò)微生物的分解作用才能返回?zé)o機(jī)環(huán)境

C．物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)先后進(jìn)行

D．無(wú)機(jī)環(huán)境的物質(zhì)可以被生物群落反復(fù)利用

【答案】D

【解析】

試題分析：碳循環(huán)指的是碳元素在生物群落內(nèi)部以及和無(wú)機(jī)環(huán)境之間往返的過(guò)程．

解：A、碳元素可以通過(guò)植物的光合作用或者硝化細(xì)菌等的化能合成作用進(jìn)入生物群落，A錯(cuò)誤；

B、生物群落的碳元素通過(guò)動(dòng)植物的呼吸作用和微生物的分解作用（呼吸作用）回歸無(wú)機(jī)環(huán)境，B錯(cuò)誤；

C、碳循環(huán)過(guò)程伴隨著能量流動(dòng)，物質(zhì)是能量的載體，能量是物質(zhì)的動(dòng)力，C錯(cuò)誤；

D、碳循環(huán)發(fā)生在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間，以及生物群落內(nèi)部，D正確．

故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物的頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制的現(xiàn)象，叫頂端優(yōu)勢(shì)。科學(xué)家研究植物頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)發(fā)現(xiàn)不同植物激素對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)的影響有差異（見(jiàn)下表）。下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

組別

甲組

乙組

丙組

丁組

處理方式

不作處理

細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽

赤霉素處理頂芽

切去頂芽，赤霉素處理切口

側(cè)芽生長(zhǎng)情況

生長(zhǎng)受抑制

抑制作用解除

抑制作用加強(qiáng)

強(qiáng)烈生長(zhǎng)

A．比較甲、乙組可知，側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制可能因?yàn)閭?cè)芽缺少細(xì)胞分裂素所致

B．比較甲、丙組可知，用赤霉素處理頂芽能使頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象不明顯

C．比較丙、丁組可推測(cè)，赤霉素對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)的影響可能與頂芽有關(guān)

D．實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象受多種激素協(xié)調(diào)控制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞仍具有活性的是

A. 用甲基綠和吡羅紅混合染液染色后的細(xì)胞

B. 存放在9%NaCl溶液中的人口腔上皮細(xì)胞

C. 用健那綠染液對(duì)線粒體進(jìn)行染色后的細(xì)胞

D. 解離后的洋蔥根尖細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】育種專(zhuān)家用高稈抗銹病水稻與矮稈不抗銹病水稻雜交，培育出了矮稈抗銹病水稻，這種雜交水稻出現(xiàn)的原因是

A．基因突變 B．基因重組

C．染色體變異 D．環(huán)境條件的改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 水是進(jìn)行光合作用和呼吸作用的原料

B. 水既是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑，又是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)

C. 無(wú)機(jī)鹽離子對(duì)維持血漿的正常濃度和酸堿平衡等有重要作用

D. 合成核糖核酸、脂肪等物質(zhì)時(shí)，需要磷酸鹽做原料

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在扦插植物時(shí)，保留有芽和幼葉的插條比較容易生根成活，這主要是因?yàn)檠亢陀兹~能（ ）

A．迅速生長(zhǎng) B．進(jìn)行光合作用

C．產(chǎn)生生長(zhǎng)素 D．儲(chǔ)存有較多的有機(jī)物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蜘蛛根據(jù)蛛網(wǎng)的振動(dòng)來(lái)判斷獵物的大小和方位。蛛網(wǎng)振動(dòng)屬于

A．物理信息 B．化學(xué)信息

C．行為信息 D．營(yíng)養(yǎng)信息

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在動(dòng)物一個(gè)細(xì)胞周期中，最可能發(fā)生在同一時(shí)期的是（ ）

A．著絲粒的分裂和細(xì)胞質(zhì)的分裂

B．染色體數(shù)加倍和染色單體形成

C．細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)

D．染色體復(fù)制和中心粒復(fù)制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物多樣性的敘述，正確的是（ ）

A．生物多樣包括基因多樣性、個(gè)體多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次的內(nèi)容

B．生物多樣性的形成是不同生物之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間共同進(jìn)化的結(jié)果

C．物種的滅絕不利于生物多樣性的形成

D．生物多樣性的形成是新物種形成的過(guò)程

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案