【題目】湖泊中的濱螺以多種藻類為食，下圖為藻類種數(shù)與濱螺密度的關(guān)系。下列分析不正確的是(　　)

A. 各種藻類之間的關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)

B. 濱螺密度過(guò)大時(shí)，藻類種數(shù)明顯減少

C. 若沒(méi)有濱螺，藻類多樣性會(huì)增加

D. 中等密度的濱螺可提高該生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度

【答案】C

【解析】

據(jù)圖分析，當(dāng)濱螺數(shù)量為零時(shí)，藻類的種數(shù)為3；在一定范圍內(nèi)，隨著濱螺密度的增大，藻類種數(shù)增大；當(dāng)濱螺數(shù)量為200左右時(shí)，藻類的種數(shù)最大；當(dāng)濱螺數(shù)量超過(guò)200時(shí)，隨著濱螺密度的增大，藻類的種數(shù)減少。

A. 各種藻類之間爭(zhēng)奪資源和空間，它們之間關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)，A正確；

B. 由圖可知，當(dāng)濱螺密度過(guò)大時(shí)，藻類的種數(shù)明顯減少，B正確；

C. 由圖可知，當(dāng)濱螺數(shù)量為零時(shí)，藻類的種數(shù)為3，藻類多樣性低，C錯(cuò)誤；

D. 在一定范圍內(nèi)，隨著濱螺密度的增大，藻類種數(shù)增大，在中等密度時(shí)達(dá)到最大，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)最復(fù)雜，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】調(diào)定點(diǎn)學(xué)說(shuō)認(rèn)為，人體內(nèi)存在體溫調(diào)定點(diǎn)，當(dāng)體溫偏離調(diào)定點(diǎn)時(shí)，機(jī)體能通過(guò)調(diào)節(jié)使體溫回到調(diào)定點(diǎn)水平。細(xì)菌感染能引起人體產(chǎn)生致熱原而引起體溫調(diào)定點(diǎn)改變進(jìn)而導(dǎo)致發(fā)燒。圖甲表示某發(fā)燒病人體溫測(cè)量記錄圖，圖乙表示此過(guò)程中的部分調(diào)節(jié)途徑示意圖。其中字母代表器官，數(shù)字代表激素。請(qǐng)回答。

（1）體溫調(diào)節(jié)過(guò)程中的產(chǎn)熱器官主要是____________，其活動(dòng)受激素及___________等信息分子的影響。

（2）圖甲AB段是由于細(xì)菌感染導(dǎo)致體溫調(diào)定點(diǎn)_______(上移、下移），使正常體溫相當(dāng)于寒冷刺激， 引起圖乙中④___________分泌增多，促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱。

（3）圖甲BC段病人的產(chǎn)熱量_____________（大于、小于或等于）散熱量。

（4）圖甲CD段病人大量出汗，如不及時(shí)補(bǔ)充水分，將引起圖乙中①_________的分泌量增多，促進(jìn)B對(duì)水的重吸收，該過(guò)程中激素①能特異性作用于B細(xì)胞的原因是_________________。

（5）圖乙中③表示____________, F的生命活動(dòng)受____________(用圖中數(shù)字表示）的調(diào)節(jié)。

（6）圖乙中A表示____________，A對(duì)F的調(diào)節(jié)方式為_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小白鼠是恒溫動(dòng)物，體溫調(diào)節(jié)的中樞在下丘腦。某興趣小組用甲、乙兩組小白鼠(其中一組破壞了下丘腦)在不同溫度下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是(　　)

A. 甲組小白鼠被破壞了下丘腦

B. 乙組小白鼠體內(nèi)水平衡的調(diào)節(jié)不會(huì)受到影響

C. 本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是甲組

D. 若用正常的青蛙做該實(shí)驗(yàn)，結(jié)果應(yīng)與甲曲線相似

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生物科技活動(dòng)小組對(duì)發(fā)芽玉米籽粒呼吸速率測(cè)試的裝置。回答下列問(wèn)題：

（1）玉米細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程中，消耗O2和產(chǎn)生 CO2的場(chǎng)所分別是___________ 。

（2）打開(kāi) A、B開(kāi)關(guān)，向廣口瓶中通入O2，待 U 形管兩側(cè)液柱平衡(液面高度相等)后，關(guān)閉 A、B。一段時(shí)間后，U 形管兩側(cè)液柱出現(xiàn)高度差，U 形管兩側(cè)液柱高度的變化量可表示___________ 。

（3）為了排除外界氣壓變化對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照組如何設(shè)計(jì)? ______________________________________ 。

（4）若用圖中裝置探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式，待 U 形管兩側(cè)液面高度相等后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，若酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，U 形管兩側(cè)液面的變化是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是（ ）

A.①比②的放大倍數(shù)大，③比④的放大倍數(shù)小

B.把視野里的標(biāo)本從圖中的乙換為丙時(shí)，應(yīng)選用③，同時(shí)提升鏡筒

C.從圖乙轉(zhuǎn)為丙的正確順序是：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D.若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是②③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常細(xì)胞發(fā)生癌變的過(guò)程中不會(huì)發(fā)生的是（ ）

A.遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

B.細(xì)胞的形態(tài)發(fā)生改變

C.細(xì)胞核退化消失

D.細(xì)胞代謝速率加快

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)閱讀以下短文并回答問(wèn)題。

“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了�！万仍谶@里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴�！�(選自魯迅先生《從百草園到三味書屋》)

（1）調(diào)查“百草園”中土壤中小動(dòng)物的豐富度應(yīng)該用_________________法。蟋蟀種群的最基本數(shù)量特征是_________________。

（2）“百草園”這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)是由__________和_____________相互作用形成的一個(gè)有機(jī)的整體，其結(jié)構(gòu)包括_________和_______________兩方面。

（3）“百草園”中的_________________等生物是該生態(tài)系統(tǒng)的基石。

（4）如圖是“百草園”生態(tài)系統(tǒng)模式圖，數(shù)字代表能量數(shù)值，單位是J/(cm2·a)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

若生產(chǎn)者固定的能量是1 000 J/(cm2·a)，A、B、C三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)中，未被利用的能量占其同化量比例最高的是______營(yíng)養(yǎng)級(jí)，從能量流動(dòng)的角度分析，給“百草園”除草滅蟲(chóng)是為了合理調(diào)整該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)關(guān)系，使能量______________。

（5）上圖中C元素在該生態(tài)系統(tǒng)中的循環(huán)主要形式是_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取新鮮的神經(jīng)—肌肉標(biāo)本（實(shí)驗(yàn)期間用生理鹽水濕潤(rùn)標(biāo)本），設(shè)計(jì)成下面的實(shí)驗(yàn)裝置圖（C點(diǎn)位于兩電極中心）。在A、B、C、D四點(diǎn)分別給予適宜刺激，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

A. 刺激A點(diǎn)時(shí)，指針發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)， 肌肉發(fā)生收縮

B. 刺激B點(diǎn)時(shí)，指針發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)，肌肉發(fā)生收縮

C. 刺激C點(diǎn)時(shí)，指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，肌肉不收縮

D. 刺激D點(diǎn)時(shí)，指針發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)，肌肉收縮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胚胎工程技術(shù)包含的內(nèi)容很豐富，下圖是胚胎工程技術(shù)研究及應(yīng)用的相關(guān)情況，其中供體1是良種荷斯坦高產(chǎn)奶牛，供體2是黃牛，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)應(yīng)用1中獲得的小牛，其遺傳物質(zhì)來(lái)源于______________________，細(xì)胞B的名稱是____________________。

(2)應(yīng)用2中牛完成體內(nèi)受精的場(chǎng)所是__________，剛種植在子宮內(nèi)的胚胎其發(fā)育程度一般為________________________，胚胎種植后可以通過(guò)________從母體獲得正常發(fā)育所需要的物質(zhì)。

(3)應(yīng)用3中細(xì)胞C、D分別取自______________、______________。

(4)應(yīng)用4中通過(guò)____________技術(shù)獲得二分胚①和②。

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同步練習(xí)冊(cè)答案