光強 (μmol.m-2.s-1) | 右側(cè)刻度變化 (格/h) |
0 | 2 |
50 | 6 |
100 | 12 |
150 | 18 |
200 | 18 |
分析 1、分析圖1:甲代表光反應,乙代表暗反應,a和b是光反應的產(chǎn)物ATP和還原氫用于暗反應.c是二氧化碳參與暗反應的二氧化碳固定.
2、分析圖2:實驗材料是水草和二氧化碳的緩沖液,二氧化碳的緩沖液的作用提供光合作用所需要的原料,這樣氣體增加的量就是水草的凈光合作用強度.但是該實驗缺乏對氣體體積的校正的裝置.
3、分析表格:能夠從表格中數(shù)據(jù)讀出呼吸作用強度以及光合作用強度隨光照強度的增加而增加,一直達到光飽和.
解答 解:(1)圖1中甲場所能夠發(fā)生水的光解,所以是光反應過程;光反應為暗反應提供ATP和NADPH;物質(zhì)c是二氧化碳,暗反應發(fā)生的反應是二氧化碳的固定和二氧化碳的還原.
(2)在圖1中停止光照后,導致光反應減弱,導致光反應的產(chǎn)物ATP和NADPH減少,并導致暗反應中三碳化合物的還原減弱,進而生成五碳化合物減少.
(3)測定水草的呼吸速率是在無光的條件下,無光的條件下,讀出表格中的數(shù)據(jù)時20μmolO2.h-1;分析表中數(shù)據(jù),在光強50μmol.m-2.s-1,裝置中水草每小時產(chǎn)生的氧氣量是20+60=80μmolO2.h-1.故選C.
(4)從表中數(shù)據(jù)分析,該裝置中的水草達到光合作用飽和時,對應的光強是150μmol.m-2.s-1,但是無法確定這個光照強度就是剛剛達到飽和時的光照強度.
(5)為了實驗數(shù)據(jù)更為精確,應該將裝置中的水草改為同質(zhì)量的消毒過的死亡水草,在其他條件不變的情況下,置于各對應光強下,記錄數(shù)據(jù)變化在來校正物理等因素引起的誤差.
故答案為:
(1)光反應 ATP或者NADPH 固定、還原
(2)A、B、D
(3)20 C
(4)D
(5)將裝置中的水草改為同質(zhì)量的消毒過的死亡水草,在其他條件不變的情況下,置于各對應光強下,記錄數(shù)據(jù)變化
點評 本題綜合考察光合作用的過程、光合作用的實驗設計以及數(shù)據(jù)的處理能力,相關的知識點就是光合作用的過程以及基本的解題技能,需要熟練的運用光合作用強度=凈光合作用強度+呼吸作用強度.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江雙鴨山第一中學高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于基因突變的敘述,不正確的是
A.基因突變是生物產(chǎn)生新的基因的唯一途徑
B.基因突變一定會導致生物的性狀發(fā)生改變
C.自然環(huán)境中發(fā)生的基因突變都是不定向的
D.光學顯微鏡不能觀測到細胞中的基因突變
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
時間 (h) | X液面 位置(cm) | 時間 (h) | X液面 位置(cm) |
0 | 5.0 | 5 | 14.5 |
1 | 7.0 | 6 | 15.5 |
2 | 9.0 | 7 | 15.8 |
3 | 11.0 | 8 | 15.8 |
4 | 13.0 | 9 | 15.8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江哈爾濱師大附高二上月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
已知5%葡萄糖溶液的滲透壓與動物血漿滲透壓基本相同,F(xiàn)給正常小鼠靜脈輸入一定量的該葡萄糖溶液,葡萄糖溶液的輸入對小鼠會有一定影響。回答下列問題:
(1)輸入的葡萄糖進入細胞,經(jīng)過氧化分解,其終產(chǎn)物中的氣體可進入細胞外液,并通過循環(huán)系統(tǒng)運輸?shù)?u>___________系統(tǒng)被排出體外。若該氣體的排出出現(xiàn)障礙,則會引起細胞外液的pH_________,此時,參與PH調(diào)節(jié)的主要物質(zhì)是 。
(2)血漿中的葡萄糖不斷進入細胞被利用,細胞外液滲透壓____________,尿量___________,從而使?jié)B透壓恢復到原來的水平。
(3)當細胞外液滲透壓發(fā)生變化時,細胞內(nèi)液的滲透壓_________(填“會”或“不會”)發(fā)生變化。
(4)下圖是高等動物體內(nèi)細胞與外界進行物質(zhì)交換圖:
A與B、D在成分上的主要區(qū)別是,A含有較多的__________。過敏時,由于毛細胞血管通透性 ,導致B液 ,出現(xiàn)組織水腫。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 作物和雜草間的關系 | B. | 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) | ||
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 | D. | 水和肥料的使用效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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